{"id":10000036,"date":"2016-06-08T14:40:33","date_gmt":"2016-06-08T12:40:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/?page_id=36"},"modified":"2022-07-13T10:29:19","modified_gmt":"2022-07-13T08:29:19","slug":"studienplan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/im-studium\/studienplan\/","title":{"rendered":"Studienplan"},"content":{"rendered":"\n
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Aktueller Studienplan<\/h2>\n <\/div>\n
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\n \n

\n 1. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 1 (GKP1) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801105<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheits- und Krankenpflege 1<\/h5>\n
\n
\n
3.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden lernen in allen Lehrveranstaltungen der Gesundheits- und Krankenpflege aufbauend, dass die Auswahl der Pflegeinterventionen nach den Kriterien der Wirksamkeit, des Wohlbefindens, der Sicherheit, der Wirtschaftlichkeit und der \u00d6kologie erfolgen muss. Die nachstehend angef\u00fchrten Pflegeinterventionen werden in Theorie- und Praxiseineinheiten in Teilschritten – unter Ber\u00fccksichtigung der unterschiedlichen Lerntypen und -formen – aufbauend bis hin zur selbstst\u00e4ndigen Durchf\u00fchrung, n\u00e4her gebracht. Auf Grundlage des Pflegeprozesses und den Bezug auf alle Lebensphasen erlernen die Studierenden ausgew\u00e4hlte Dimensionen pflegerischen Handelns kennen. Die Studierenden kennen pflegerische Interventionen in Zusammenhang mit der K\u00f6rperpflege und der Thromboseprophylaxe und k\u00f6nnen diese nach kritischer \u00dcberpr\u00fcfung situations-, individuums- und einflussfaktorenbezogen anwenden. Sie k\u00f6nnen Abweichungen von der Norm in Bezug auf Aktivit\u00e4t und Ruhe (Schlaf) interpretieren…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 1 (GKP1) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801104<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Pflege<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erwerben ein Verst\u00e4ndnis \u00fcber den Begriff \u201ePflege\u201c und die Schritte des Pflegeprozesses und lernen diese auch mit Hilfe der EDV gest\u00fctzten Pflegedokumentation umzusetzen. Sie lernen unterschiedliche Pflegemodelle, -theorien und -konzepte sowie diese individuums- und situationsbezogen in der Gesundheits- und Krankenpflege anzuwenden sind. Sie erlernen in der Theorie den Bedarf und die Bed\u00fcrfnisse der zu betreuenden Person zu erheben und je nach ihren Ressourcen zur Selbstpflege anzuleiten bzw. notwendige Pfleget\u00e4tigkeiten zu \u00fcbernehmen (Fremdpfleget\u00e4tigkeit). Sie verf\u00fcgen \u00fcber grundlegende Kenntnisse der Verbandslehre und k\u00f6nnen diese unter Bezugnahme der Berufsrechte bzw. Pflichten in die Praxis umsetzen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 1 (GKP1) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801106<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Hygiene<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erwerben ein Grundlagenwissen auf dem Gebiet der Hygiene, Umwelthygiene und Mikrobiologie, relevant f\u00fcr die Durchf\u00fchrung pflegerischer T\u00e4tigkeiten in den unterschiedlichen Settings. Sie kennen exemplarisch die h\u00e4ufigsten Infektionserkrankungen inklusive Kinderkrankheiten sowie den Impfplan und die Ma\u00dfnahmen zur Infektionsverh\u00fctung. Die Studierenden k\u00f6nnen die relevanten Aspekte der Desinfektion und Sterilisation erl\u00e4utern und die berufsrelevanten Hygienema\u00dfnahmen ableiten. Die Studierenden k\u00f6nnen den Anforderungen des Qualit\u00e4tsmanagement im Bereich Hygiene Rechnung tragen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 1 (GKP1) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801107<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Verbandslehre 1<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen sich mit den Eigenschaften und Kriterien der verschiedenen Verbandstoffe auseinander, sie erarbeiten den Einsatz von Mitteln zur Verbandfixation und besch\u00e4ftigen sich mit den Aufgaben der Wundauflagen. Sie erlernen allgemeine Verbandtechniken an verschiedenen K\u00f6rperstellen und k\u00f6nnen diese zielgerichtet durchf\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kommunikation und Interaktion (KIN) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801108<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Der Mensch als soziales Individuum<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Diese Vorlesung bef\u00e4higt die Studierenden, Grundbegriffe der Soziologie wie soziales Handeln, Interaktion, Normen und Werte, Rollen und soziale Systeme zu erl\u00e4utern und deren Bedeutung f\u00fcr den Pflegeberuf darzustellen. Die Studierenden setzen sich mit eigenen Erfahrungen zum Erleben und Verarbeiten von Kranksein sowie mit psychologischen Entwicklungsans\u00e4tzen zu Angst, Abwehr und Bew\u00e4ltigung im Zusammenhang mit Kranksein auseinander. Die Studenten erfassen die Bedeutung von zwischenmenschlichen Beziehungen sowie grundlegende Formen und Probleme ihrer Gestaltung und k\u00f6nnen entsprechende Ma\u00dfnahmen der Beziehungsgestaltung und Konfliktbew\u00e4ltigung im Rahmen der Pflege durchf\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kommunikation und Interaktion (KIN) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801112<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Englisch<\/small>\n
\n
Englisch 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erwerben die Kompetenz mit zu pflegenden Personen in Englisch kommunizieren zu k\u00f6nnen. Sie setzen das geeignete sprachliche Register f\u00fcr die unterschiedlichen Patientengruppen ein und k\u00f6nnen bei kommunikativen Problemen ad\u00e4quat reagieren und anhand unterschiedlicher Strategien L\u00f6sungen anbieten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kommunikation und Interaktion (KIN) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801109<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Kommunikation<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen Theorien und Modelle der Kommunikation, Grundprinzipien der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung und k\u00f6nnen diese in Gespr\u00e4chssituationen umsetzen und reflektieren. Sie k\u00f6nnen durch psychologische Grundkenntnisse sowie selbstreflexive Techniken und Feedbackregeln, eigenes und fremdes Handeln in der Interaktion und Kommunikation hinterfragen, St\u00e4rken und Defizite erkennen und Verbesserungen umsetzen. Sie kennen Grundprinzipien einer gelungenen Teamarbeit, die verschiedenen Phasen des Gruppenfindungsprozesses und reflektieren das eigenen Verhalten in der Gruppe. Sie kennen rhetorische Grundkenntnisse und Pr\u00e4sentationstechniken.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 1 (KFS) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801103<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Allgemeine Pathologie<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierende kennen und verstehen grundlegende Begriffe aus der allgemeinen und funktionellen Pathologie. Sie kennen pathologische Ver\u00e4nderungen von Zellen, Geweben (speziell der Haut) und Organsystemen, wissen um die Ursachen und Verlaufsm\u00f6glichkeiten von (Kinder-)Krankheiten Bescheid und dieses Wissen pflegerelevant einsetzen. Sie sind mit medizinischen Untersuchungsverfahren und den Grundlagen der Komplement\u00e4rmedizin vertraut.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 1 (KFS) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801101<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Erste Hilfe<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden k\u00f6nnen sich mit der moralischen Verpflichtung der Hilfeleistung identifizieren. Sie kennen die wesentlichen Aufgaben eines Ersthelfers wissen um die Wichtigkeit des Selbstschutzes. Sie k\u00f6nnen die Kontrolle der Lebensfunktionen korrekt durchf\u00fchren, beherrschen die lebensrettenden Sofortma\u00dfnahmen, k\u00f6nnen Wundverb\u00e4nde korrekt anlegen, kennen die Gefahren und die entsprechenden Ma\u00dfnahmen bei Insektenstichen, Zeckenbissen und Vergiftungen. Sie k\u00f6nnen das Atemwegsmanagement und die Defibrillation mit halbautomatischen Ger\u00e4ten durchf\u00fchren und wissen um das optimale Teamwork bei der Versorgung von Notfallpatienten. Des weiteren erhalten die Studierenden in dieser Lehrveranstaltung eine Einf\u00fchrung in das Krisen- und Katastrophenmanagement, dem allgemeinen Strahlenschutz und den Gefahrenquellen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 1 (KFS) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801102<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Medizinische Grundlagen 1<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen und verstehen die Lage, Aufbau und Funktion der Strukturen im Atem-, Gef\u00e4\u00df- Kreislauf-, Verdauungs-, Harn-, Genital-, Nerven- Sinnes- und endokrinen System, der Haut und im Bewegungsapparat. Sie kennen die Abl\u00e4ufe im physiologischen Erholungszustand und die damit verbundenen Ver\u00e4nderungen der Bewusstseinslage.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 1 (PR1) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801110<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Ergonomie in der Pflege 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden k\u00f6nnen das eigene und fremde Bewegungsverhalten beobachten und reflektieren und anhand physiologischer und physikalischer Prinzipien m\u00f6gliche Konsequenzen ableiten. Sie sind in der Lage Positionierungen und Mobilisationstechniken in der Praxis durchzuf\u00fchren und entsprechende Hilfsmittel anzuwenden. Die Studierenden kennen die einzelnen Konzepte des Kinaesthetics- Lernmodells und beginnt diese in der Praxis umzusetzen. Weiters erlangen sie Strategien zum Ausgleich physikalischer \u00dcberbeanspruchung (Stabilisierung, Dehnung, Koordination, etc.) sowie Wissen \u00fcber Gef\u00e4hrdungen und Risiken am Arbeitsplatz und wie sie in Zusammenarbeit mit Experten (Physiotherapie, Ergotherapie) diesbez\u00fcglich Ma\u00dfnahmen und Strategien entwickeln und bewerten k\u00f6nnen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 1 (PR1) |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210801114<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 1<\/h5>\n
\n
\n
9.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) im Sinne des Stufenmodells “Vom Einfachen zum Komplexen” (Stufe “Anf\u00e4nger”) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium f\u00fcr die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden k\u00f6nnen ein Lernportfolio zur eigenst\u00e4ndigen Protokollierung des Praktikumseinsatzes und Reflexion f\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 1 (PR1) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801113<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespr\u00e4che mit Selbst- und Fremdeinsch\u00e4tzung, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Sie k\u00f6nnen die notwendigen Schritte im Pflege Prozess gem\u00e4\u00df dem Ausbildungsstand eigenst\u00e4ndig ausf\u00fchren. Die Reflexion und Supervision bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, Gef\u00e4hrdungen und Gesundheitsrisiken am Arbeitsplatz, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 1 (PR1) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801111<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Simulationstraining 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf den praktischen Unterricht k\u00f6nnen manuelle F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten im Skillstraining verfeinert werden. Es werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche die Inhalte aus der Gesundheits- und Krankenpflege vertiefen sowie den Theorie- Praxis- Transfer erm\u00f6glichen. Die Lernszenarien werden dabei den Inhalten des jeweiligen Semesters angepasst und steigern sich gem\u00e4\u00df dem Kompetenzerwerb in ihrer Komplexit\u00e4t. Die Simulation erm\u00f6glicht neben der Umsetzung und Durchf\u00fchrung praktischer Pflegeinterventionen auch einen Kompetenzenerwerb in den Bereichen Kommunikation, Organisation, Interdisziplinarit\u00e4t, und Reflexionsf\u00e4higkeit und stellt dadurch ein wichtiges Bindeglied zwischen den einzelnen Modulen dar.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 2. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 2 (GKP2) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801201<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheits- und Krankenpflege 2<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die nachstehend angef\u00fchrten Pflegeinterventionen werden in Theorie- und Praxiseineinheiten in Teilschritten – unter Ber\u00fccksichtigung der bisher erworbenen Kompetenzen und unterschiedlichen Lerntypen und -formen – aufbauend bis hin zur selbstst\u00e4ndigen Durchf\u00fchrung, n\u00e4her gebracht. Die Studierenden erlernen auf Grundlage des Pflegeprozesses und in Bezug auf alle Lebensphasen pflegerische, prophylaktische Interventionen im Zusammenhang mit Dekubitus, Kontrakturen, Intertrigo, Pneumonie, Aspiration und Soor und k\u00f6nnen diese situations- und einflussfaktorenbezogen anwenden. Die pflegerische Dimension “Atmung” und ihre pathologischen Ver\u00e4nderungen k\u00f6nnen beobachtet und unterst\u00fctzende Ma\u00dfnahmen in die Praxis transferiert werden. Die Studierenden besitzen Kenntnisse \u00fcber die pr\u00e4operative Pflegesituation. Sie k\u00f6nnen die Punktion, Blutabnahme aus den Venen und den Kapillaren durchf\u00fchren, peripher ven\u00f6se Verweilkan\u00fclen legen und wechseln\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 2 (GKP2) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801211<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Komplement\u00e4re Methoden in der Pflege<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen M\u00f6glichkeiten und Grenzen der komplement\u00e4ren Pflegeangebote alle Lebensphasen betreffend und kann deren Einsatz begr\u00fcnden. Sie sind in der Lage verschiedene evidenzorientierte Erkenntnisse der komplement\u00e4ren Methoden in der Praxis anzuwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 2 (GKP2) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801206<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Palliative Care<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden bekommen grundlegende Kenntnisse \u00fcber Betreuungsformen im Bereich Pallitative Care und Hospiz. Sie setzen diesen Lebensabschnitt in Bezug zu den speziellen Herausforderungen im Schmerz- und Symptommanagement, der Betreuung von Betroffenen und deren Umfeld und lernen ihre Rolle, Aufgaben und Bedeutung in der intra- oder interprofesionellen Zusammenarbeit kennen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 2 (KFS 2) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801209<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen Ursachen, Symptomatik, Diagnostik, Prognose, DMP und Therapie ausgew\u00e4hlter Erkrankungen und St\u00f6rungen des Bewegungsapparates, Erkrankungen des Herz- Kreislaufsystems sowie des endokrinen und Stoffwechselsystems. Sie erlangen das Wissen um Aspekte und Krankheitsbilder aus dem geburtshilflichen und gyn\u00e4kologischen Themenbereich und deren diagnostischen und therapeutischen Verfahren. Die Studierenden wissen um die Grundlagen der Neonatologie und angeborener Erkrankungen bescheid. Sie sind in der Lage diese Kenntnisse f\u00fcr die Gesundheits- und Krankenpflege zu nutzen und im pflegerischen Kontext anzuwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 2 (KFS 2) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801205<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheit und Krankheit im Alter<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf den Kenntnissen der demographischen Entwicklung besch\u00e4ftigen sich die Studierenden mit den Erkenntnissen der Altersforschung, den Theorien des Alter(n)s und der Psychologie des Alterns. Die Besonderheiten der geriatrischen Medizin werden im Zusammenhang mit den pflegerischen Herausforderungen diskutiert und mit speziellen geriatrischen Assessments und Betreuungskonzepten in Zusammenhang gestellt.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 2 (KFS 2) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801202<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Medizinische Grundlagen 2<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen und verstehen die Lage, Aufbau und Funktion der Strukturen im Atem-, Gef\u00e4\u00df- Kreislauf-, Verdauungs-, Harn-, Genital-, Nerven- Sinnes- und endokrinen System, der Haut und im Bewegungsapparat. Sie kennen die Abl\u00e4ufe im physiologischen Erholungszustand und die damit verbundenen Ver\u00e4nderungen der Bewusstseinslage.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n K\u00f6rperstrukturen und -funktionen 2 (KFS 2) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801203<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pharmakologie und Toxikologie 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die Grundlagen der Arzneimittellehre und k\u00f6nnen allgemeine Wirkstoffgruppen wie Vitamine, Arzneimittel bei Schlafst\u00f6rungen, Schmerzzust\u00e4nden in einen pflegerelevanten Sinn- und Sachzusammenhang stellen. Sie k\u00f6nnen komplement\u00e4re Behandlungsmethoden nennen und deren positive und negative Aspekt begr\u00fcnden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im Wandel der Zeit (PIW) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801204<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Berufsspezifische Rechtsgrundlagen<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden wissen um die rechtlichen Grundlagen aus relevanten Rechtsbereichen (z.B. Berufsrecht, Sanit\u00e4tsrecht, Arbeitsrecht, ArbeitnehmerInnenschutzgesetz, Sozialversicherungsrecht, Patientenrecht, Pflegegeld und Sozialhilferecht, Medizinproduktegesetz, Krankenanstaltengesetz, Heimaufenthaltsgesetz, Unterbringungsgesetz, Sachwalterschaft) und k\u00f6nnen diese in einen logischen Zusammenhang unter besonderer Ber\u00fccksichtigung des Gesundheits- und Krankenpflegegesetzes bringen und diese in die Pflegepraxis umsetzen. Im speziellen lernen sie, den Kompetenzbereich des gehobenen Dienstes in der Gesundheits- und Krankenpflege in komplexen Pflegesituationen sowie die gesetzlichen Bestimmungen in Bezug auf die intra- oder interprofessionelle Zusammenarbeit kennen (Pflegehilfe, Sozialbetreuungsberufe, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten, u.\u00e4.).\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im Wandel der Zeit (PIW) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801207<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Geschichte der Pflege<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden bekommen von der Antike bis zur Gegenwart einen Einblick in die Geschichte der Gesundheits- und Krankenpflege (national und international). Sie k\u00f6nnen vor dem Hintergrund historischer und gesellschaftspolitischer Entwicklungen den Zusammenhang mit den Entwicklungen in der Pflege herstellen. Des Weiteren erlernen sie die Eckpfeiler der beruflichen Entwicklung (Berufung \u2013Beruf \u2013 Professionalit\u00e4t \u2013 Wissenschaft). Sie erwerben Wissen \u00fcber die berufliche Sozialisation und k\u00f6nnen daraus ein berufliches Rollenverst\u00e4ndnis entwickeln.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im Wandel der Zeit (PIW) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801208<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pflegewissenschaften und -forschung 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden lernen die Aufgaben, Ziele und Gegenstandsbereiche von Pflegewissenschaft und -forschung kennen. Sie erlangen Einblick in den Forschungsprozess und werden mit den Auswirkungen der Professionalisierung, der Fachsprache und der Klassifikationssysteme auf die Zielgruppe der Pflege und das berufliche Umfeld vertraut. Weiter eignen sich die Studierenden die Grundlagen der Literaturrecherche und des wissenschaftlichen Arbeitens an.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 2 (PR2) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801212<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Ergonomie in der Pflege 2<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die \/ der Studierende erlangt vertiefende Kenntnisse durch eine zertifizierte Kin\u00e4sthetic-Trainerin in die Konzepte des Kinaesthetic-Modells und erlernt spezielle Positionierungen f\u00fcr die Pflegepraxis. Sie \/er erlangt einen Einblick in die ergonomischen Handlungsbedarf bei pathophysiologischen Ver\u00e4nderungen des Bewegungsapparates und erweitert ihr Wissen bez\u00fcglich ausgleichenden pr\u00e4ventiven und gesundheitsf\u00f6rdernden Angeboten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 2 (PR2) |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210801214<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 2<\/h5>\n
\n
\n
14.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) im Sinne des Stufenmodells “Vom Einfachen zum Komplexen” (Stufe “Anf\u00e4nger”) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Die Studierenden erkennen und reagieren auf Gesundheitsrisiken und Ressourcen und setzen entsprechende Ma\u00dfnahmen im Rahmen des Pflegeprozesses um. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium f\u00fcr die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden k\u00f6nnen ein Lernportfolio zur eigenst\u00e4ndigen Protokollierung des Praktikumseinsatzes und Reflexion f\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 2 (PR2) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801213<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespr\u00e4che mit Selbst- und Fremdeinsch\u00e4tzung, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Sie k\u00f6nnen die notwendigen Schritte im Pflege Prozess eigenst\u00e4ndig ausf\u00fchren. Die Reflexion und Supervision bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 2 (PR2) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801210<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Simulationstraining 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf den praktischen Unterricht k\u00f6nnen manuelle F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten im Skillstraining verfeinert werden. Es werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche die Inhalte aus der Gesundheits- und Krankenpflege vertiefen sowie den Theorie- Praxis- Transfer erm\u00f6glichen. Die Lernszenarien werden dabei den Inhalten des jeweiligen Semesters angepasst und steigern sich gem\u00e4\u00df dem Kompetenzerwerb in ihrer Komplexit\u00e4t. Die Simulation erm\u00f6glicht neben der Umsetzung und Durchf\u00fchrung praktischer Pflegeinterventionen auch einen Kompetenzenerwerb in den Bereichen Kommunikation, Organisation, Interdisziplinarit\u00e4t, und Reflexionsf\u00e4higkeit und stellt dadurch ein wichtiges Bindeglied zwischen den einzelnen Modulen dar.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 3. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 3 (GKP3) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801305<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Verbandslehre 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden k\u00f6nnen gezielte Interventionen im Rahmen des Wundmanagement begr\u00fcnden, anwenden und dokumentieren. Sie erwerben das Wissen \u00fcber Ma\u00dfnahmen bez\u00fcglich Kompressionstherapie, Bewegung, Ern\u00e4hrung, Lebensstil und Pr\u00e4vention in Verbindung mit den Krankheitsbildern (CVI, paVK, Ulcus cruris,…) und k\u00f6nnen dieses Wissen in Beratungssituationen weitergeben. Weiteres erwerben Sie ein fachkompetentes Handling im Umgang mit speziellen Verb\u00e4nden eines zentral ven\u00f6sen Katheters, Porth a cath und Stoma.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 3 (GKP3) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801309<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Versorgungskonzepte im psychiatrischen Setting 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Studierende k\u00f6nnen bei der Begegnung mit Menschen, die altersunabh\u00e4ngig an psychiatrischen Erkrankungen leiden eine personenorientierte Pflege und gesundheitsf\u00f6rdernde prophylaktische und therapeutische Ma\u00dfnahmen ableiten. Die St\u00e4rkung der Gesundheitskompetenz soll dabei besonders im Fokus liegen und deckt damit auch den Aspekt der Gesundheitspflegeperson lt. GuKG ab.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 3 (GKP3) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801304<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Zielgruppenspezifische Gesundheits- und Krankenpflege 1<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die nachstehend angef\u00fchrten Pflegeinterventionen werden in Theorie- und Praxiseineinheiten in Teilschritten – unter Ber\u00fccksichtigung der bisher erworbenen Kompetenzen und unterschiedlichen Lerntypen und -formen – aufbauend bis hin zur selbstst\u00e4ndigen Durchf\u00fchrung, n\u00e4her gebracht. Die Studierenden erlernen kurative und palliative Aspekte in der zielgruppenspezifischen Gesundheits- und Krankenpflege unter Ber\u00fccksichtigung des Pflegeprozesses und der vorhandenen DMP. Sie kennen aktuelle Richtlinien, Leitlinien und Standards die perioperative Pflegesituation betreffend und k\u00f6nnen entsprechende Pflegema\u00dfnahmen individuell ableiten und durchf\u00fchren. Die Studierenden erwerben das Wissen \u00fcber pflegerische Interventionen bei pathologischen Ver\u00e4nderungen des Stoffwechsels, des Herz-Kreislauf- und Gef\u00e4\u00dfsystems sowie des Bewegungsapparates und im Bereich der Gyn\u00e4kologie und k\u00f6nnen von den Studierenden anhand exemplarisch ausgew\u00e4hlter Krankheitsbilder gezielt in die Praxis umsetzen…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pharmakologie, Pathologie und Ern\u00e4hrung (PPE) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801303<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Ern\u00e4hrung<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n In dieser Lehrveranstaltung erwerben die Studierenden Wissen um quantitative und qualitative Aspekte der Ern\u00e4hrung in allen Lebensphasen sowie spezieller Kostformen in Bezug auf verschiedene Erkrankungen und St\u00f6rungen und k\u00f6nnen diese im Kontext Pflege in die Praxis transferieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pharmakologie, Pathologie und Ern\u00e4hrung (PPE) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801301<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen 2<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen Ursachen, Symptomatik, Diagnostik, Prognose und Therapie ausgew\u00e4hlte Erkrankungen und St\u00f6rungen das periphere und zentrale Nervensystem betreffend sowie der Psychiatrie. Sie erwerben umfangreiches medizinisch- therapeutisches Wissen bei Erkrankungen und St\u00f6rungen des blutbildenden und Immunsystems und sind in der Lage diese Kenntnisse f\u00fcr die Gesundheits- und Krankenpflege anzuwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pharmakologie, Pathologie und Ern\u00e4hrung (PPE) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801302<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pharmakologie und Toxikologie 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erlangen Kenntnisse \u00fcber Arzneimittel zur Behandlung von\/der: Herz- Kreislauferkrankungen, Bluterkrankungen, Infektionskrankheiten, Verdauungsorgane, St\u00f6rungen des Hormonhaushaltes, Erkrankungen des Bewegungsapparates, psychischen Erkrankungen, neurologische Erkrankungen, Stoffwechselerkrankungen, Tumoren und An\u00e4sthesie. Sie sind in der Lage ihr erworbenes Wissen mit den anderen Bereichen der Gesundheits- und Krankenpflege zu vernetzen und die die Praxis zu transferieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 3 (PR3) |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210801313<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 3<\/h5>\n
\n
\n
12.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) im Sinne des Stufenmodells “Vom Einfachen zum Komplexen” (Stufe “fortgeschrittener Anf\u00e4nger”) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Die Studierenden erkennen und reagieren auf Gesundheitsrisiken und Ressourcen und setzen entsprechende Ma\u00dfnahmen im Rahmen des Pflegeprozesses um. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium f\u00fcr die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden k\u00f6nnen ein Lernportfolio zur eigenst\u00e4ndigen Protokollierung des Praktikumseinsatzes und Reflexion f\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 3 (PR3) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801312<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 3<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespr\u00e4che mit Selbst- und Fremdeinsch\u00e4tzung, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Sie k\u00f6nnen die notwendigen Schritte im Pflege Prozess eigenst\u00e4ndig ausf\u00fchren. Die Reflexion und Supervision bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 3 (PR3) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801311<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Simulationstraining 3<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf den praktischen Unterricht k\u00f6nnen manuelle F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten im Skillstraining verfeinert werden. Es werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche die Inhalte aus der Gesundheits- und Krankenpflege vertiefen sowie den Theorie- Praxis- Transfer erm\u00f6glichen. Die Lernszenarien werden dabei den Inhalten des jeweiligen Semesters angepasst und steigern sich gem\u00e4\u00df dem Kompetenzerwerb in ihrer Komplexit\u00e4t. Die Simulation erm\u00f6glicht neben der Umsetzung und Durchf\u00fchrung praktischer Pflegeinterventionen auch einen Kompetenzenerwerb in den Bereichen Kommunikation, Organisation, Interdisziplinarit\u00e4t, und Reflexionsf\u00e4higkeit und stellt dadurch ein wichtiges Bindeglied zwischen den einzelnen Modulen dar.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 1 (WA1) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801310<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bev\u00f6lkerungsgesundheit<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Sie kennen die Grundlagen der Epidemiologie in Bezug auf die Bev\u00f6lkerungsgesundheit. Die Rolle der Pflege und Handlungsfelder der Pflege f\u00fcr eine bev\u00f6lkerungsorientierte Gesundheitsversorgung werden erarbeitet. Settingansatz und zielgruppenorientierte Ma\u00dfnahmen werden diskutiert. Die Studierenden setzen sich kritisch mit relevanten bev\u00f6lkerungsbezogenen gesundheitswissenschaftlichen Themen auseinander.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 1 (WA1) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801308<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Englisch<\/small>\n
\n
Englisch 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden k\u00f6nnen den Pflegeprozess in Englisch beschreiben und erkl\u00e4ren, relevante evidenzbasierte Literatur recherchieren, zusammenfassen und pr\u00e4sentieren. Sie k\u00f6nnen diesen Prozess an Fachpersonen kommunizieren, finden jedoch auch das geeignete Register um diesen einem allgemeinen Publikum erkl\u00e4ren zu k\u00f6nnen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 1 (WA1) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801307<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Ethik in der Gesundheitsversorgung<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erlernen die Grundbegriffe, -dimensionen und Ziele der Ethik in der Pflege und erlangen einen Einblick in die Ans\u00e4tze ethischer Urteilsbildung. Sie k\u00f6nnen ethische Konflikte und Dilemmasituationen im Berufsfeld der Pflege erkennen und diese vor dem Hintergrund ethischer Prinzipien, dem Spannungsfeld Berufsethos – Wirtschaftlichkeit – Individualit\u00e4t reflektieren und Entscheidungen treffen. Sie wenden Theorien zur Entscheidungsfindung an und erkennen, dass jedes Handeln eine Entscheidung voraussetzt, die unterschiedliche Auswirkungen mit sich bringt.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 1 (WA1) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801306<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pflegewissenschaften und -forschung 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erlangen weiterf\u00fchrend detailliertes Wissen \u00fcber den gesamten Forschungsprozess und erlernen unterschiedliche Methoden zur Datenerhebung, -auswertung und Ergebnisdarstellung. Sie k\u00f6nnen ethische Aspekte in Zusammenhang mit Pflegeforschung und -wissenschaft reflektieren und diskutieren. Sie vertiefen ihr Wissen in den Bereichen der Literaturrecherche in pflegerelevanten Datenbankprogrammen und wissenschaftlichen Arbeitens und beginnen ihr erworbenes Wissen in der kritischen Betrachtung von Forschungsartikeln anzuwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 4. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 4 (GKP4) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801401<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen 3<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen Ursachen, Symptomatik, Diagnostik, Prognose und Therapie ausgew\u00e4hlte Erkrankungen und St\u00f6rungen das periphere und zentrale Nervensystem betreffend sowie der Psychiatrie. Sie erwerben umfangreiches medizinisch- therapeutisches Wissen bei Erkrankungen und St\u00f6rungen des blutbildenden und Immunsystems und sind in der Lage diese Kenntnisse f\u00fcr die Gesundheits- und Krankenpflege anzuwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 4 (GKP4) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801409<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Versorgungskonzepte im psychiatrischen Setting 2<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Studierende k\u00f6nnen bei der Begegnung mit Menschen, die altersunabh\u00e4ngig an Depression (Suizid), Schizophrenie, Sucht \/ Abh\u00e4ngigkeit oder organisch bedingten psychischen Syndromen und St\u00f6rungen oder Erkrankungen leiden, gesundheitsf\u00f6rdernde, prophylaktische und therapeutische Ma\u00dfnahmen ableiten. Sie k\u00f6nnen bei der Begegnung mit Menschen, die altersunabh\u00e4ngig an psychiatrischen Erkrankungen leiden eine personenorientierte Pflege und gesundheitsf\u00f6rdernde prophylaktische und therapeutische Ma\u00dfnahmen initiieren. In der Begegnung mit gesunden und kranken, in unterschiedlichem Ausma\u00df pflegeabh\u00e4ngigen, k\u00f6rperlich, geistig und mehrfach behinderten Menschen k\u00f6nnen die Studierenden die Bedeutung der Normalisierung erfassen sowie eine individuelle Pflegeplanung erstellen und die pflegerischen Ma\u00dfnahmen in die Praxis transportieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 4 (GKP4) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801402<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Zielgruppenspezifische Gesundheits- und Krankenpflege 2<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die nachstehend angef\u00fchrten Pflegeinterventionen werden in Theorie- und Praxiseinheiten in Teilschritten – unter Ber\u00fccksichtigung der bisher erworbenen Kompetenzen und unterschiedlichen Lerntypen und -formen – aufbauend bis hin zur selbstst\u00e4ndigen Durchf\u00fchrung n\u00e4her gebracht. Die Studierenden erlernen kurative und palliative Aspekte in der zielgruppenspezifischen Gesundheits- und Krankenpflege 2 unter Ber\u00fccksichtigung des Pflegeprozesses. Studierende k\u00f6nnen bei der Begegnung mit Menschen mit neurologischen, psychiatrischen sowie respiratorischen Erkrankungen eine personenorientierte Pflege und gesundheitsf\u00f6rdernde, prophylaktische und therapeutische Ma\u00dfnahmen ableiten. Sie k\u00f6nnen die zentralen Aspekte des Bobath Konzeptes kennen lernen und anwenden. Studierende sind in der Lage das Konzept nach kritischer \u00dcberpr\u00fcfung zielgruppenspezifisch und individuell in die Praxis zu transferieren…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im interdisziplin\u00e4ren Setting (PIP) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801403<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pflege im h\u00e4uslichen und gemeindenahen Setting<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die gesetzlichen Rahmenbedingungen von Organisations- Kooperations- und Finanzierungsm\u00f6glichkeiten von Pflege im h\u00e4uslichen und gemeindenahen Setting kennen. Sie k\u00f6nnen die Rolle der Pflegepersonen (jeden Alters) im Spannungsfeld von Erwartungen und Anforderungen einordnen und sind sich der eigenen Beratungs- Anleitungs- und Schulungsrolle bewusst. Sie k\u00f6nnen ihre bisher erworbene Pflegeexpertise bedarfs- und bed\u00fcrfnisgerecht den Laienbetreuerinnen und Laienbetreuer vermitteln und sie zur Durchf\u00fchrung individuell definierter Pfleget\u00e4tigkeiten qualit\u00e4tsgesichert unterweisen und anleiten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im interdisziplin\u00e4ren Setting (PIP) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801404<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pflege- und Behandlungsstrategien im Alter<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden vertiefen ihr Wissen \u00fcber spezielle Versorgungssettings im Alter und \u00fcber die Rolle unterschiedlicher Berufsgruppen in der F\u00f6rderung, Erhaltung und Wiederherstellung von Gesundheit \u00e4lterer Personen. Sie kennen die strategischen nationalen und internationalen Entwicklungen, um dieser demographischen Herausforderung zu begegnen und k\u00f6nnen diese in einen pflegerischen Kontext stellen. Sie k\u00f6nnen spezielle Konzepte der Pflege f\u00fcr dieses Setting anwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im interdisziplin\u00e4ren Setting (PIP) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801406<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Schulung und Beratung<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Als Grundlage f\u00fcr Anleitung, Beratung und Schulung wird das sozial- und humanwissenschaftliche Menschenbild im Rahmen der Basisphilosophie der Pflege diskutiert. Die Studierenden erwerben p\u00e4dagogisches und didaktisches Handlungswissen zum Beratungsassessment und k\u00f6nnen den Beratungsbedarf differenziert erheben. Sie lernen, auf Basis von Methoden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften die Planung, Durchf\u00fchrung und Auswertung von Anleitung, Beratungen und Schulungen in unterschiedlichen Settings und Zielgruppen (Laienpflege, Auszubildende unterschiedlichen Qualifikationsniveaus, Pflegehilfe und Angeh\u00f6rige von Sozialbetreuungsberufen).\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Pflege im interdisziplin\u00e4ren Setting (PIP) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801405<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Transkulturelle Pflege<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen unterschiedliche Modelle, um Kulturen zu erkl\u00e4ren und verstehen und kennen das Konzept der kultursensiblen Pflege. Die Studierenden werden geschult hinsichtlich der soziokulturellen Bed\u00fcrfnisse und Pr\u00e4ferenzen unterschiedlicher Zielgruppen und k\u00f6nnen diese individuumsbezogen und situationsad\u00e4quat umsetzen. Sie erarbeiten exemplarisch anhand von Fallbeispielen Ihren Zugang und pr\u00e4sentieren und reflektieren ihre Vorgehensweise.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 4 (PR4) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801411<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Ergonomie in der Pflege 3<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Schwerpunktm\u00e4\u00dfig lernt die \/der Studierende die zentralen Aspekte der basalen Stimulation nach Prof. Andreas Fr\u00f6hlich und des Bobath Konzeptes und erh\u00e4lt Einblick in weitere ergonomische pflegerelevante Konzepte durch Expertinnen und Experten aus dem interprofessionellen Team (Ergotherapie und Physiotherapie) kennen und anwenden. Sie \/ er sind in der Lage die Konzepte nach kritischer \u00dcberpr\u00fcfung zielgruppenspezifisch und individuell in die Praxis zu transferieren. Die \/ der Studierende gewinnt wichtige Erkenntnisse aus dem Bereich der Verhaltens- und Verh\u00e4ltnisergonomie im interdisziplin\u00e4ren Kontext und kann diese im pflegerischen Alltag umsetzen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 4 (PR4) |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210801413<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 4<\/h5>\n
\n
\n
13.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) im Sinne des Stufenmodells “Vom Einfachen zum Komplexen” (Stufe “fortgeschrittener Anf\u00e4nger”) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Die Studierenden erkennen und reagieren auf Gesundheitsrisiken und Ressourcen und setzen entsprechende Ma\u00dfnahmen im Rahmen des Pflegeprozesses um. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium f\u00fcr die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden k\u00f6nnen ein Lernportfolio zur eigenst\u00e4ndigen Protokollierung des Praktikumseinsatzes und Reflexion f\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 4 (PR4) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801412<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 4<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespr\u00e4che mit Selbst- und Fremdeinsch\u00e4tzung, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Sie k\u00f6nnen die notwendigen Schritte im Pflege Prozess eigenst\u00e4ndig ausf\u00fchren. Die Reflexion und Supervision bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 4 (PR4) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801410<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Simulationstraining 4<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf den praktischen Unterricht k\u00f6nnen manuelle F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten im Skillstraining verfeinert werden. Es werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche die Inhalte aus der Gesundheits- und Krankenpflege vertiefen sowie den Theorie- Praxis- Transfer erm\u00f6glichen. Die Lernszenarien werden dabei den Inhalten des jeweiligen Semesters angepasst und steigern sich gem\u00e4\u00df dem Kompetenzerwerb in ihrer Komplexit\u00e4t. Die Simulation erm\u00f6glicht neben der Umsetzung und Durchf\u00fchrung praktischer Pflegeinterventionen auch einen Kompetenzenerwerb in den Bereichen Kommunikation, Organisation, Interdisziplinarit\u00e4t, und Reflexionsf\u00e4higkeit und stellt dadurch ein wichtiges Bindeglied zwischen den einzelnen Modulen dar.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Professionelle pflegerische Herausforderungen (PPH) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801408<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Evidence based nursing<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erhalten einen Einblick in die Entwicklung und aktuellen Stand der evidenzorientierten Praxis im Gesundheitswesen mit Fokus auf den Pflegebereich. Sie erlernen die gesichtete Literatur hinsichtlich entsprechender Kriterien f\u00fcr bestimmte Studiendesigns kritisch zu beleuchten. Sie lernen wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden bei der Erarbeitung evidenzbasierter Leitlinien, Pflegestandards und Richtlinien kennen und k\u00f6nnen diese vor der Anwendung individuumsbezogen kritisch reflektieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Professionelle pflegerische Herausforderungen (PPH) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801407<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheitswesen im internationalen Vergleich<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen ausgew\u00e4hlte Aspekte des \u00f6sterreichischen Gesundheitssystems im internationalen Vergleich. Sie kennen Indikatoren wie z.B. Gesundheitsausgaben und Ressourceneinsatz. Weiters werden Kennzahlen im internationalen Vergleich erkl\u00e4rt und interpretiert. Gerechtigkeit, Zugang, interdisziplin\u00e4re Zusammensetzung, Inanspruchnahme, sowie gesundheitsbezogene Leistungsergebnisse werden diskutiert, um die Gesundheitssysteme nach ihren St\u00e4rken und Schw\u00e4chen im Vergleich sichtbar zu machen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 5. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Gesundheits-und Krankenpflege 5 (GKP5) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801501<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen 4<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen Ursachen, Symptomatik, Diagnostik, Prognose, DMP und Therapie ausgew\u00e4hlter Erkrankungen und St\u00f6rungen des Verdauungssystems, der Urologie und Nephrologie sowie des Respirationssystems. Des Weiteren lernen die Studierenden die Grundz\u00fcge der An\u00e4sthesie-, Intensiv- und Transfusionsmedizin kennen. Sie sind in der Lage die im Rahmen dieser Lehrveranstaltung erworbenen Kenntnisse f\u00fcr die Gesundheits- und Krankenpflege zu nutzen und im pflegerischen Kontext anzuwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits-und Krankenpflege 5 (GKP5) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801502<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Zielgruppenspezifische Gesundheits- und Krankenpflege 3<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die nachstehend angef\u00fchrten Pflegeinterventionen werden in Theorie- und Praxiseinheiten in Teilschritten – unter Ber\u00fccksichtigung der bisher erworbenen Kompetenzen und unterschiedlichen Lerntypen und -formen – aufbauend bis hin zur selbstst\u00e4ndigen Durchf\u00fchrung, n\u00e4her gebracht. Die Studierenden erlernen kurative und palliative Aspekte in der zielgruppenspezifischen Gesundheits- und Krankenpflege unter Ber\u00fccksichtigung des Pflegeprozesses und der DMP. Sie erwerben das Wissen \u00fcber pflegerische Interventionen bei gastroenterologischen, nephrologischen und urologischen Erkrankungen und Ver\u00e4nderungen des Respirationssystems. Des Weiteren erlangen die Studierenden Kenntnisse \u00fcber Tracheostoma und Heimbeatmung und kann dies in der Praxis fachkompetent umsetzen. Die Studierenden k\u00f6nnen unter Einbezug des palliativen Symptom- und Schmerzmanagements ein h\u00e4matoonkologisches Gesundheitsrisiko anhand m\u00f6glicher Ursachen analysieren, …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Management im Gesundheitswesen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801508<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Arbeits- und Ablauforganisation<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erkennen die Notwendigkeit der Ablauf- und Stationsorganisation im Zusammenhang des gesamten Unternehmens und der eigenen Arbeitsorganisation. Die Studierenden erlernen die grundlegenden Schritte der Organisation und Kommunikation in einer Organisationseinheit, kennen die Herausforderungen der Dienstplangestaltung. Sie kennen und verstehen den Zusammenhang von Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualit\u00e4t, k\u00f6nnen diesen interpretieren und einen Beitrag zur Qualit\u00e4tsarbeit in den Einrichtungen leisten. Sie kennen die M\u00f6glichkeiten der Selbstorganisation und k\u00f6nnen Pflegeprozesse dementsprechend gestalten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Management im Gesundheitswesen |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801506<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Projekt-, Qualit\u00e4ts- und Risikomanagement<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erhalten eine Einf\u00fchrung in das Projektmanagement mit seinen Phasen und Meilensteinen, die unterschiedlichen Dimensionen von Qualit\u00e4t, die Planung und Durchf\u00fchrung von Qualit\u00e4tsmanagementaufgaben und das Risikomanagement. Sie erstellen exemplarische Vorgehensweisen und diskutieren diese.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Management im Gesundheitswesen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801507<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Strukturen und Einrichtungen des Gesundheitswesens<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden lernen die Einrichtungen und Strukturen des \u00f6sterreichischen Gesundheits- und Sozialsystems mit ihren Zust\u00e4ndigkeiten, Regelungsmechanismen und Finanzierungssystemen kennen und k\u00f6nnen diese pflegebezogen erkl\u00e4ren und interpretieren. Daraus abgeleitet k\u00f6nnen die Studierenden Handlungsans\u00e4tze auf wirtschaftlichen und organisatorischen Grundlagen ableiten und so die Dienstleistung Pflege setting-, team- und organisationskonform auszurichten. Diese Inhalte werden theoretische angelegt und mit einem Lernauftrag in das Praktikum verkn\u00fcpft, um den Transfer dieses Wissens in den Pflegealltag sicher zu stellen. *Die ECTS wird nicht zum praktischen Kompetenzerwerb dazugerechnet, die Inhalte dieser LV runden jedoch den praktischen Kompetenzerwerb ab.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 5 (PR5) |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210801511<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 5<\/h5>\n
\n
\n
16.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) im Sinne des Stufenmodells “Vom Einfachen zum Komplexen” (Stufe “Fortgeschrittener”) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Die Studierenden erkennen und reagieren auf Gesundheitsrisiken und Ressourcen und setzen entsprechende Ma\u00dfnahmen im Rahmen des Pflegeprozesses um. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium f\u00fcr die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden k\u00f6nnen ein Lernportfolio zur eigenst\u00e4ndigen Protokollierung des Praktikumseinsatzes und Reflexion f\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 5 (PR5) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801510<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 5<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespr\u00e4che mit Selbst- und Fremdeinsch\u00e4tzung, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Sie k\u00f6nnen die notwendigen Schritte im Pflege Prozess eigenst\u00e4ndig ausf\u00fchren. Die Reflexion und Supervision bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 5 (PR5) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801509<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Simulationstraining 5<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf den praktischen Unterricht k\u00f6nnen manuelle F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten im Skillstraining verfeinert werden. Es werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche die Inhalte aus der Gesundheits- und Krankenpflege vertiefen sowie den Theorie- Praxis- Transfer erm\u00f6glichen. Die Lernszenarien werden dabei den Inhalten des jeweiligen Semesters angepasst und steigern sich gem\u00e4\u00df dem Kompetenzerwerb in ihrer Komplexit\u00e4t. Die Simulation erm\u00f6glicht neben der Umsetzung und Durchf\u00fchrung praktischer Pflegeinterventionen auch einen Kompetenzenerwerb in den Bereichen Kommunikation, Organisation, Interdisziplinarit\u00e4t, und Reflexionsf\u00e4higkeit und stellt dadurch ein wichtiges Bindeglied zwischen den einzelnen Modulen dar.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 2 (WA2) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801503<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorseminar 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Das Bachelorseminar dient der Vorbereitung f\u00fcr den gesamten Entstehungsprozess der Bachelorarbeit. Es hilft bei der Themenanalyse, -eingrenzung und \u2013Konkretisierung aus einem realen klinischen Patientenbeispiel, kl\u00e4rt die Rahmenbedingungen und Richtlinien, unterst\u00fctzt bei der Entwicklung einer Struktur. Im Seminar stellt der\/die Studierende seine\/ihre \u00dcberlegungen, Ans\u00e4tze und Schl\u00fcsse immer wieder zur Diskussion, wodurch der wissenschaftliche Entwicklungsprozess gef\u00f6rdert wird. Die Studierenden formulieren eine relevante Forschungsfrage aus dem Bereich der Gesundheits- und Krankenpflege, verfassen ein Expos\u00e9 und bearbeiten, interpretieren und diskutieren das Thema basierend auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 2 (WA2) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801504<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pflegewissenschaften und -forschung 3<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden gewinnen Einblick und Kenntnisse \u00fcber Pflegeforschung im internationalen Kontext und sind sich der positiven und negativen Einflussfaktoren dieses Bereiches bewusst. Sie vertiefen und bauen ihre Kenntnisse bez\u00fcglich der Pflegewissenschaft und -forschung vor allem um die grundlegenden Kenntnisse in der Statistik weiter aus und setzen sich mit der kritischen Beleuchtung von Forschungsartikeln intensiv auseinander.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 2 (WA2) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801505<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Transfer von Forschungsergebnissen in die Praxis<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erlernen Theorien und Modelle, die f\u00fcr die Verbreitung und Umsetzung – von in pflegerelevanten Datenbanken gefundenen – Forschungsergebnissen notwendig sind und erlangen Wissen \u00fcber Strategien und Pr\u00e4sentationstechniken, die eine erfolgreiche Verbreitung und Nutzung von Forschungsergebnissen zur Folge haben. Sie wissen \u00fcber die wesentlichen Aspekte der Implementierung von Forschungsprojekten in die Praxis Bescheid, um eine Verbesserung der Patientenversorgung als langfristiges Ziel zu erreichen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 6. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 6 (GKP6) |\n Modul-\/Abschlusspr\u00fcfung\n (FA)\n | Coursecode:\n 210801605<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorpr\u00fcfung<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die im Zuge dieser Lehrveranstaltung durchgef\u00fchrte kommissionelle Pr\u00fcfung erfolgt in \u00dcbereinstimmung mit den Anforderungen an abschlie\u00dfende Pr\u00fcfungen in FH-Bachelorstudieng\u00e4ngen gem\u00e4\u00df FHStG.i.d.g.F.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 6 (GKP6) |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210801602<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Digitalisierung in der Pflege<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Studierende erhalten einen Einblick in die aktuellen und zuk\u00fcnftigen Entwicklungen der Digitalisierung in unterschidelichen Bereichen des Gesundheitswesens.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheits- und Krankenpflege 6 (GKP6) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801601<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Fallstudien<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden sind in der Lage anhand von konkreten PatientInnen- und KlientInnenbeispielen komplexe pflegerische Fragestellungen unter Hinzuziehung anderer Gesundheits- und Sozialberufe zu l\u00f6sen. Sie k\u00f6nnen unter dem ganzheitlichen Gesichtspunkt Menschen aller Altersgruppen beobachten, Abweichungen erkennen und eine zielgruppenspezifische Pflegediagnostik erstellen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 6 (PR6) |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210801607<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 6<\/h5>\n
\n
\n
15.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) im Sinne des Stufenmodells “Vom Einfachen zum Komplexen” (Stufe “Fortgeschrittener”) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Die Studierenden erkennen und reagieren auf Gesundheitsrisiken und Ressourcen und setzen entsprchende Ma\u00dfnahmen im Rahmen des Pflegeprozesses um. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium f\u00fcr die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden k\u00f6nnen ein Lernportfolio zur eigenst\u00e4ndigen Protokollierung des Praktikumseinsatzes und Reflexion f\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 6 (PR6) |\n \u00dcbung\n (UE)\n | Coursecode:\n 210801606<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Simulationstraining 6<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Im Simulationstraining 6 werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche Inhalte aus der gesamten Ausbildung der Gesundheits- und Krankenpflege aufgreifen und besonders wichtige Hard- und Softskills hervorheben. Dabei wird der Fokus vorallem auf Krisensituationen und deren Bew\u00e4ltigungs- bzw. die eigenen Copingstrategien gelegt. Ebenfalls wird ein vertieftes Notfallstraining mit Fokus auf Advanced Life Support im Kinder- und Erwachsenenbereich durchgef\u00fchrt. Auch das pr\u00e4klinische Notfallsmanagement sowie die Weiterversorgung in Notfallsambulanzen werden erl\u00e4utert.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 3 (WA3) |\n Bachelorarbeit\n (BA)\n | Coursecode:\n 210801603<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorarbeit<\/h5>\n
\n
\n
7.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.33<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden verfassen basierend auf der pflegerisch relevanten Forschungsfrage und dem Expos\u00e9 eine Bachelorarbeit, indem sie die erworbenen Kompetenzen aus vorangegangen Lehrveranstaltungen im Rahmen dieses Prozesses umsetzen. Die Studierenden k\u00f6nnen einen englischen Abstract und wissenschaftliche Texte in Englisch und Deutsch in einem angemessenen wissenschaftlichen Stil und Form verfassen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wissenschaftliches Arbeiten 3 (WA3) |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210801604<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorseminar 2<\/h5>\n
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\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
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0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbauend auf dem Bachelorseminar 1 erweitern die Studierenden ihre Kompetenzen mit dem Ziel der eigenst\u00e4ndigen Bearbeitung, Interpretation und Diskussion von relevanter Literatur. Im Rahmen des Bachelorseminars 2 wird die Bachelorarbeit erstellt.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n
\n
Wahlpflichtf\u00e4cher:<\/h5>\n <\/div>\n \n
\n \n Wahlpflichtfach (WPF) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801608<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wahlpflichtfach 1 – Psychiatrische Pflege<\/h5>\n
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\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden k\u00f6nnen bei der Begegnung mit Menschen, die altersunabh\u00e4ngig an Depression (Suizid), Schizophrenie, Abh\u00e4ngigkeitserkrankungen oder organisch bedingten psychischen Syndromen und St\u00f6rungen oder neurologischen Erkrankungen leiden, eine personenorientierte Pflege und gesundheitsf\u00f6rdernde, prophylaktische und therapeutische Ma\u00dfnahmen ableiten unter Verwendung z.B. des Recovery-Konzepts, der Psychoedukation, der Resilienzf\u00f6rderung. Des Weiteren haben sie grundlegendes Wissen \u00fcber Verhaltens- und Zwangsst\u00f6rungen. In der Begegnung mit gesunden und kranken, in unterschiedlichem Ausma\u00df pflegeabh\u00e4ngigen, k\u00f6rperlich, geistig und mehrfach behinderten Menschen k\u00f6nnen die Studierenden eine individuelle Pflegeplanung erstellen und die pflegerischen Ma\u00dfnahmen in die Praxis transportieren, einen gezielten F\u00f6rderplan erstellen und geeignete Therapieformen individuell ausw\u00e4hlen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wahlpflichtfach (WPF) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801609<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wahlpflichtfach 2 – Kinder- und Jugendlichenpflege<\/h5>\n
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\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erlangen Kenntnisse \u00fcber ausgew\u00e4hlte Krankheitsbilder in der Kinderheilkunde mit besonderem Schwerpunkt auf angeborene Erkrankungen. Sie erlangen ein Basiswissen in der Entwicklungspsychologie sowie Kinder Charta, F\u00fcrsorge, Aufsichtspflicht und Unfallverh\u00fctung, um die Individualit\u00e4t des Kindes zu verstehen und daraus die Bed\u00fcrfnisse abzuleiten und im pflegerischen Kontext umzusetzen. Unter Ber\u00fccksichtigung von Krisensituationen wie Angst, Trennung, Hospitalismus,\u2026, erlernen die Studierenden pflegerelevante Ma\u00dfnahmen in die Praxis zu transferieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wahlpflichtfach (WPF) |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210801610<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
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Wahlpflichtfach 3 – Pflegewissenschaft und Forschung<\/h5>\n
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\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden vertiefen sich in der Identifikation pflegerelevanter Probleme und \u00fcben das Durchlaufen der Schritte im Forschungsprozess. Sie entwickeln ein Forschungsprojekt, erstellen einen Projektantrag und pr\u00e4sentieren ihre Ergebnisse.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um die vielseitige und praxisbezogene Ausbildung bestm\u00f6glich abzubilden, sind alle Inhalte des Studiums in themenbezogene Module zusammengefasst. Eine \u00dcbersicht aller Module mit zugeh\u00f6rigen Lehrveranstaltungen finden Sie hier.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"parent":10000012,"menu_order":57,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000036"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10000036"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000036\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000012"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/gesundheits-und-krankenpflege\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10000036"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}