Hebammen

Einführung in wissenschaftliches Arbeiten

Integrierte Lehrveranstaltung, 1.00 ECTS

 

Lehrinhalte

Die Studierenden erwerben grundlegende Kompetenzen in der wissenschaftlichen Textproduktion und wenden diese in einer Seminararbeit an. Sie werden in die Bibliotheksbenutzung eingeführt und erwerben die Fähigkeiten Literatur mittels Online–Katalogen zu finden sowie ein Literaturverzeichnisse zu erstellen. Die Zitationsregeln nach APA und Harvard Style werden erläutert und in direkten und indirekten Zitaten angewendet.

Ziele und erwartete Lernergebnisse: die Studierenden sollen nach der LV in der Lage sein
• die Bibliothek der FH JOANNEUM zur Literaturrecherche zu benutzen.
• die Unterschiede zwischen persönlichem Schreiben und Schreiben in der Wissenschaft zu erkennen und aufzuzählen.
• die verschiedenen Phasen des Schreibprozesses zu benennen.
• ein Thema für eine Seminararbeit zu strukturieren und ein Inhaltsverzeichnis zu erstellen.
• ein Literaturverzeichnis zu erstellen
• Zitierregeln (APA und Harvard, direkte und indirekte Zitate) anzuwenden.
• Kriterien für die Beurteilung einer wissenschaftlichen Arbeit zu benennen und anzuwenden.
• eine Seminararbeit zu erstellen und anhand von Feedback zu überarbeiten.

Lernergebnisse der LV

I. Die Studierenden können den Beruf der Hebamme in Österreich im ökonomischen, gesellschaftlichen und rechtlichen Sinne (Bedeutung der Dokumentation!) kontextualisieren. Sie verfügen über Grundlagen einer wissenschaftlichen Herangehensweise an berufsrelevante Wissensquellen.

II. Vgl. Kompetenzen gemäß Heb-AV (Anlage 1), die Studierenden können:
- nach berufsrechtlichen, ökonomischen und ökologischen Grundsätzen arbeiten
- die Zuständigkeit anderer Berufe erkennen und durch situationsadäquate multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen einleiten
- kulturelle und religiöse Bedürfnisse, Lebensweisheiten und Werthaltungen berücksichtigen
- den Beratungs- und Betreuungsverlauf dokumentieren sowie die Ergebnisse analysieren und auswerten.

Empfohlene oder verpflichtende Fachliteratur und andere Lernressourcen bzw. –instrumente

* Rogers, Carl (2005): Die Klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie (17. Auflage). Frankfurt: Kindler Verlag.
* Baum, Thilo (2007): 30 Minuten für gutes Schreiben, 3. Auflage. Offenbach: Gabal.
* Cluett, Elizabeth & Bluff, Rosalind (Hrsg.) (2003): Hebammenforschung. Bern: Hans Huber.
* Enkin, Murray, Keirse, Marc, Neilson, James, Crowther, Caroline, Duley, Leila, Hodnett, Ellen & Hofmeyr, Justus (2006): Effektive Betreuung während Schwangerschaft und Geburt, 2. Auflage. Bern: Hans Huber.
* James, David, Mahomed, Kassam, Stone, Peter, Van Wijngaarden, Wim, Hill, Lyndon (2006): Evidenzbasierte Geburtsmedizin. München: Urban&Fischer.
* LoBiondo-Wood, Geri & Haber, Judith (2005): Pflegeforschung. Methoden, kritische Einschätzung und Anwendung, 2. Auflage. München: Urban & Fischer.
* Mayer, Hanna (2007): Pflegeforschung anwenden, 2. Auflage. Wien: Facultas-Verlag.
* Walsh, Denis (2007): Evidence-based Care for Normal Labour and Birth: A guide for midwives. Abingdon: Routledge.
* Becker, R.; Kortendieck, B. (Hg.) (2004): Handbuch der Frauen- und Geschlechterforschung. Theorie, Methoden, Empirie. Wiesbaden: VS Verlag.
* Beck-Gernsheim, Elisabeth (2006): Die Kinderfrage heute. Über Frauenleben,
Kinderwunsch und Geburtenrückgang. München: Beck.
* Schmölzer, Hilde (2005): Die abgeschaffte Mutter. Der männliche
Gebärneid und seine Folgen. Wien: Promedia.
* Squire, Caroline (2003): The Social Context of Birth. Oxford: Radcliff.
* Stewart, Mary (ed.) (2004): Pregnancy, birth and maternity care,
feminist perspectives. Edinburgh: Books of Midwives.
* Wolfgruber, Gudrun (Hg.) (2006): Kinder kriegen - Kinder haben: 
Analysen im Spannungsfeld zwischen staatlichen Politiken und
privaten Lebensentwürfen. Innsbruck/Wien: Studienverlag.
* Leiner, F., Gaus, W., Haux, R., Knaup-Gregori, P. & Pfeiffer, K. (2006):
Medizinische Dokumentation. Grundlagen einer qualitätsgesicherten
integrierten Krankenversorgung. Stuttgart: Schattauer.

Art der Vermittlung

Integrierte Lehrveranstaltung

Voraussetzungen und Begleitbedingungen

Keine

Prüfungsmethode und Beurteilungskriterien

LV-abschließende schriftliche/mündliche Prüfung