{"id":10000262,"date":"2015-08-11T11:00:27","date_gmt":"2015-08-11T09:00:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/?page_id=262"},"modified":"2022-07-13T10:35:03","modified_gmt":"2022-07-13T08:35:03","slug":"studienplan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/im-studium\/studienplan\/","title":{"rendered":"Studienplan"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n

Aktueller Studienplan<\/h2>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 1. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464114<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Berufskunde<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die Geschichte und Entwicklung der Logop\u00e4die \u2022 Berufbild und T\u00e4tigkeitsfelder im nationalen und internationalen Vergleich \u2022 Bedeutung der interdisziplin\u00e4ren Zusammenarbeit \u2022 Kenntnis des Berufsbilds und der Zust\u00e4ndigkeiten anderer Gesundheitsberufe\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464120<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Anatomie<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die Nomenklatur der Anatomie: Sicherung des Verst\u00e4ndnisses der Begrifflichkeiten sowie Bezeichnung der Strukturen und Systeme inkl. Beschreibung der Orientierung am menschlichen K\u00f6rper \u2022 Grundwissen \u00fcber Strukturen und Systeme von Zellen, Geweben, Gelenken, Muskeln und Organen sowie deren Zusammenwirken im menschlichen Organismus \u2022 Grundkenntnisse hinsichtlich individueller anatomischer Abweichungen innerhalb der Norm \u2022 Wissen um strukturelle und systemische Ver\u00e4nderungen in bestimmten Alters-abschnitten \u2022 Tiefgreifendes Wissen hinsichtlich logop\u00e4disch relevanter Strukturen und System sowie Kenntnis deren Wechselwirkung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464113<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die HNO-\u00e4rztliche Nomenklatur \u2022 Strukturen, Funktionen und Zusammenh\u00e4nge von Ohren, Nase, Rachen, Mundh\u00f6hle, Speicheldr\u00fcsen und des Halses \u2022 Beurteilung von HNO-relevanten Strukturen und Funktionen auf physiologischer und pathologischer Basis sowie hinsichtlich des Lebensalters \u2022 Begrifflichkeiten in HNO-\u00e4rztlichen Befunden sowie ad\u00e4quate Intepretation \u2022 h\u00e4ufigste HNO-Krankheiten sowie Allergien mit Symptomkomplexen und Wechsel-wirkungen inkl. Prognose, Diagnostikm\u00f6glichkeiten, Krankheitsverlauf und Behandlungs-m\u00f6glichkeit \u2022 \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der Berufsbilder von HNO-\u00c4rztInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464111<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Pathologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die pathologische Nomenklatur \u2022 Pathologien von Zellen, Geweben, Gelenken, Muskeln und Organen \u2022 \u00c4tiologie, Prognose und Krankheitsverl\u00e4ufe \u2022 Interpretation pathologischer Gegebenheiten \u2022 Grundlagenwissen aktueller diagnostischer Verfahren in den jeweiligen Teilbereichen sowie Aspekte in der Auswertung der Diagnostikinstrumente\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464112<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Phoniatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die phoniatrische Nomenklatur \u2022 Strukturen, Wirkweisen, Mechanismen und Zusammenh\u00e4nge der Funktionen in den Bereichen Stimme, Sprechen und Schlucken \u2022 Beurteilung von Strukturen und Funktionen auf physiologischer und pathologischer Basis sowie hinsichtlich des Lebensalters \u2022 Begrifflichkeiten in phoniatrischen Befunden sowie ad\u00e4quate Intepretation \u2022 \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der Berufsbilder von PhoniaterInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464117<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Physiologie und Pathophysiologie<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die physiologische und pathophysiologische Nomenklatur \u2022 Wirkweisen, Mechanismen und Zusammenh\u00e4nge der Funktionen von Zellen, Geweben, Gelenken, Muskeln und Organen \u2022 Erfassung und Beschreibung physiologischer Vorg\u00e4nge \u2022 Beurteilung von Symptomen auf physiologischer Basis \u2022 Pathophysiologische Grundkenntnisse \u2022 Interpretation pathophysiologischer Gegebenheiten \u2022 Grundlagenwissen aktueller diagnostischer Verfahren in den jeweiligen Teilbereichen sowie Aspekte in der Auswertung der Diagnostikinstrumente\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464115<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Psychiatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die psychiatrische Nomenklatur \u2022 Disziplinen, Fachrichtungen und Praxisfelder innerhalb der Psychiatrie \u2022 \u00c4tiologie, Diagnostik, Differentialdiagnostik und Therapie der h\u00e4ufigsten psychiatrischen St\u00f6rungen \u2022 Sprach- und Sprechst\u00f6rungen bei psychiatrischen Erkrankungen \u2022 Rolle der Angeh\u00f6rigen bei der Betreuung und Behandlung psychiatrischer PatientInnen \u2022 Krisenintervention \u2022 Rechtliche Aspekte in der Arbeit mit psychiatrischen PatientInnen \u2022 \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der Berufsbilder von PsychiaterInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464116<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Psychologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition und Entwicklung der Psychologie \u2022 Disziplinen, Fachrichtungen und Praxisfelder \u2022 Grundlagen und Entwicklung der Bereiche “Wahrnehmung”, “Sprache”, “Emotion”, “Motivation”, “Denken”, “Intelligenz”, “Lernen und Lerntheorien” sowie “Pers\u00f6nlichkeitstheorien” \u2022 \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der Berufsbilder von PsychologInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464119<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Zahn-, Mund- & Kieferheilkunde<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die Nomenklatur \u2022 Strukturen, Funktionen und Zusammenh\u00e4nge von Z\u00e4hnen, Mund und Kiefer \u2022 Entwicklung orofacialer Strukturen, Gebiss- und Kauentwicklung \u2022 Beurteilung von Zahn-, Mund- und Kieferstrukturen sowie -funktionen auf physiologischer und pathologischer Basis sowie hinsichtlich des Lebensalters \u2022 Begrifflichkeiten in ZMK-\u00e4rztlichen Befunden sowie ad\u00e4quate Intepretation \u2022 H\u00e4ufigste Zahn- und Kieferfehlstellungen sowie Symptomkomplexen und Wechsel-wirkungen inkl. Prognose, Diagnostikm\u00f6glichkeiten, Krankheitsverlauf und Behandlungsm\u00f6glichkeiten \u2022 \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der Berufsbilder von Zahn\u00e4rztInnen, Kieferorthop\u00e4dInnen, KieferchirurgInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464118<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
P\u00e4diatrie 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Pr\u00e4natale Entwicklung, Schutz- und Risikofaktoren, Pr\u00e4nataldiagnostik \u2022 Geburt, Geburtsstatus, Fr\u00fchgeburtlichkeit, geburtstraumatische Sch\u00e4den \u2022 Erkrankungen in der Neugeborenenzeit und im Kleinkindalter \u2022 Physiologische Entwicklung im Neugeborenen- und Kleinkindalter \u2022 Fr\u00fchkindliche Reflexe: Physiologie und Pathologie, Erwerbs- und \u00dcberwindungsalter, Nutzen und Hemmung der fr\u00fchkindlichen Entwicklung \u2022 P\u00e4diatrische Untersuchung und Mutter-Kind-Pass-Untersuchungen \u2022 Symptomerkennung, Wechselwirkungen von Krankheiten und Interpretation von Auff\u00e4lligkeiten \u2022 Grundlagenwissen aktueller diagnostischer Verfahren sowie Interventionsm\u00f6glichkeiten bei den jeweiligen Krankheitsbildern\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464103<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Entwicklungspsychologie 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition, Anwendungsgebiete und Praxisfelder der Entwicklungspsychologie \u2022 Grundlagen aktueller Theorien, Indikationen, Diagnostik- und Behandlungsans\u00e4tze der Entwicklungspsychologie \u2022 Physiologische Spielentwicklung \u2022 M\u00f6glichkeiten der Entwicklungsf\u00f6rderung mit Bezug zur logop\u00e4dischen Therapie \u2022 \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der Berufsbilder von EntwicklungspsychologInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464101<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Kindersprache 1<\/h5>\n
\n
\n
4.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die logop\u00e4dische Nomenklatur – Spracherwerbstheorien, Einflussfaktoren und Voraussetzungen f\u00fcr den kindlichen Spracherwerb, Funktionen von Sprache – physiologische Sprachentwicklung aus entwicklungspsychologischer und linguistischer Betrachtungsweise – Pathologien in der kindlichen Sprachentwicklung auf den Ebenen Sprachverst\u00e4ndnis, Semantik-Lexikon, Phonologie-Phonetik – Grundwissen bez\u00fcglich fachspezifischer Anamnese mit Fokus auf vorsprachliche und fr\u00fche Sprachentwicklung, Sprachverst\u00e4ndnis, Semantik-Lexikon, Phonologie-Phonetik – Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren in den Bereichen Sprachverst\u00e4ndnis, Semantik-Lexikon, Phonologie-Phonetik – Beurteilung sprachlicher Symptome im Gesamtzusammenhang sowie hinsichtlich Physiologie\/Pathologie und Therapiebedarf in den Bereichen Sprachverst\u00e4ndnis, Semantik-Lexikon, Phonologie-Phonetik \u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464104<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Linguistik 1<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition der Linguistik \u2022 Linguistische Beschreibungsebenen \u2022 Linguistische Grundlagen und Begriffsbestimmungen \u2022 Aufgaben und Anwendungsgebiete der Linguistik \u2022 Definition und Aufgabenbereiche der Phonetik \u2022 Artikulatorische Phonetik, Lautproduktion \u2022 Vokale, Konsonanten, Phonetische Transkription, Internationales Phonetisches Alphabet \u2022 Akustische Phonetik \u2022 Auditive Phonetik \u2022 Suprasegmentalia \u2022 Definition und Aufgabenbereiche der Phonologie \u2022 Distinktive und distributionelle Phonologie \u2022 Phonemsystem des Deutschen \u2022 Merkmalsphonologie \u2022 Prozessphonologie \u2022 Phonotaktik \u2022 Definition und Aufgabenbereiche der Bereiche Semantik und Lexikon \u2022 Definition Semiotik und Semantik \u2022 Zeichenbegriff, Zeichentypen, semiotisches Dreieck \u2022 Syntagmatische und paradigmatische Relationen \u2022 Merkmalssemantik, Prototypensemantik \u2022 Definition semantisches Feld\/Wortfeld \u2022 Mentales Lexikon -> Jeweils: Anwendung in der Logop\u00e4die?\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464102<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Myofunktionelle St\u00f6rungen 1<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die Terminologie; Strukturen, Funktionen und Zusammenh\u00e4nge im orofacialen Bereich aus logop\u00e4discher Sicht; Physiologische Entwicklung der orofacialen Strukturen und Funktionen; Orofaciale und myofunktionelle Pathologien: Symptome, Symptomkomplexe, Wechselwirkungen, Prognose; St\u00f6rungsspezifische Anamnese; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren bei myofunktionellen und orofacialen St\u00f6rungen; Beurteilung orofacialer und myofunktioneller Symptome im Gesamtzusammenhang sowie hinsichtlich Physiologie\/Pathologie und Therapiebedarf; Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materailien zur Behandlung orofacialer und myofunktio-neller St\u00f6rungen; Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungs-m\u00f6glichkeiten; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464110<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Hygiene<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die Terminologie \u2022 Grundwissen in Bakteriologie, Virologie und Parasitologie \u2022 Kenntnis der h\u00e4ufigsten Infektionskrankheiten in den unterschiedlichen Lebensaltern sowie \u00dcbertragungsformen, Inkubationszeiten, Krankheitsverl\u00e4ufe, Prognosen und Behandlungsm\u00f6glichkeiten \u2022 Tiefgreifendes Wissen hinsichtlich berufsrelevanter Hygienema\u00dfnahmen, Beurteilung und Anwendung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464108<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Kommunikation und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Grundlagen der Kommunikation und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung \u2022 Wahrnehmung, Verst\u00e4ndnis und Umgang mit verbaler und nonverbaler Kommunikationsinhalte \u2022 Umgang mit kritische Gespr\u00e4chsthemen und negativem Kommunikationsverhalten \u2022 Unterschiede in der Kommunikation mit Personen unterschiedlichen Alters \u2022 Kommunikationssituationen und Gespr\u00e4chsanl\u00e4sse im Rahmen der Logop\u00e4die: Erstkontakt, Anamnese, Diagnostik, Beratung \u2022 kommunikative M\u00f6glichkeiten zur Herstellung einer positiven TherapeutInnen-PatientInnen-Beziehung \u2022 f\u00f6rderliche und hemmende Wortwahl und Formulierungen in Diagnostik- und Therapiesequenzen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464105<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Logop\u00e4dische Kompetenzen 1<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die logop\u00e4dische Nomenklatur \u2022 Berufliche Rechte und Pflichten von Logop\u00e4dInnen \u2022 Arbeitsschritte logop\u00e4dischen Handelns \u2022 Logop\u00e4dische Anamnese und Diagnostik sowie Auswahl, Beurteilung und Anwendung von Testverfahren, Auswertung, Einordnung und Interpretation der Diagnostikergebnisse \u2022 Beurteilung des Therapiebedarfs, Zieldefinition, Therapieplanung, Berichterstellung \u2022 Rolle der Angeh\u00f6rigen im Diagnostik- und Therapieprozess sowie Aspekte der PatientInnen-\/Angeh\u00f6rigenberatung \u2022 Therapiedokumentation, -reflexion und -evaluation \u2022 Bedeutung des Datenschutzes \u2022 Qualit\u00e4tssicherung und Qualit\u00e4tsmanagement in der Logop\u00e4die\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464106<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Pr\u00e4sentationstechniken und Rhetorik<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in Pr\u00e4sentationstechniken, -arten und -m\u00f6glichkeiten \u2022 Vorbereitung, Erstellung und mediale Umsetzungsarten von Pr\u00e4sentationen \u2022 grundlegende Pr\u00e4sentationsf\u00e4higkeiten und -fertigkeiten \u2022 rhetorische Grundlagen: sprachlicher Ausdruck und Stilmittel und Strukturierung von Vortr\u00e4gen \u2022 M\u00f6glichkeiten zum Anbringen, zur Annahme und zum Umgang mit Feedback \u2022 Umgang mit (Zwischen-)Fragen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464109<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Selbst- und Lernmanagement<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Grundlagen der Lernpsychologie \u2022 Lerntypen und Lerntechniken \u2022 Einflussfaktoren von Lernen \u2022 Zielplanung und Zeitmanagement \u2022 Stress und Stressbew\u00e4ltigungsstrategien\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464107<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Prinzipien und Kriterien des wissenschaftlichen Arbeitens, Wissenschaftsethik \u2022 Grundlagen f\u00fcr evidenzbasiertes logop\u00e4disches Handeln \u2022 Literaturrecherche und Einsch\u00e4tzung von Literaturquellen \u2022 Lesen und kritische Beurteilung und Interpretation von Studien \u2022 Zitationsstile \u2022 Qualitative und quantitative Forschungsans\u00e4tze \u2022 Einblick in verschiedene Studiendesigns\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 2. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Audiologie und Audiometrie |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464210<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Audiologie und Akustik<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Physikalisch-akustische und psychoakustische Grundlagen \u2022 Grundlagen hinsichtlich zentraler und peripherer H\u00f6rverarbeitung \u2022 \u00c4tiologie, Schutz- und Risikofaktoren, Arten, Verl\u00e4ufe und Prognose von H\u00f6rst\u00f6rungen in unterschiedlichem Lebensalter \u2022 Pr\u00e4ventive Ma\u00dfnahmen und Beratung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Audiologie und Audiometrie |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464212<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Audiologie: Apparative Versorgung und Cochlea Implantat<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Versorgungsm\u00f6glichkeiten bei H\u00f6rminderung und\/oder H\u00f6rverlust \u2022 audiologische Aspekte in der H\u00f6rger\u00e4teversorgung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen \u2022 Cochlea Implantat: Indikationen, Aufbau und Funktionsweise, Prozess der Implantation, Bedeutung der Nachversorgung \u2022 Besonderheiten in der Versorgung mit Cochlea Implantat bei Kindern\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Audiologie und Audiometrie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464211<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Audiologie: Diagnostik<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 audiologische Pathologien hinsichtlich unterschiedlicher Lebensalter \u2022 Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer audiometrischer Pr\u00fcfverfahren \u2022 therapiebezogene Interpretation audiologischer Befunde \u2022 Besonderheiten in der Diagnostik kindlicher H\u00f6rst\u00f6rungen sowie Vorsorge- und Screen-inguntersuchungen \u2022 Folgen und Auswirkungen von H\u00f6rminderung\/H\u00f6rsch\u00e4den\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Audiologie und Audiometrie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464208<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Audiologie: Therapie und H\u00f6rrehabilitation<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Versorgung von PatientInnen mit H\u00f6rst\u00f6rungen \u2022 Therapie kindlicher H\u00f6rst\u00f6rungen sowie Beratung des kindlichen Umfelds \u2022 Audiologische Betreuung sowie Optimierung und Grenzen der Versorgung \u2022 Ganzheitliche Beratung von Personen mit H\u00f6rst\u00f6rungen und deren Angeh\u00f6rigen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Audiologie und Audiometrie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464209<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Audiometrie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Arten und Prozess der audiometrischen Untersuchung \u2022 Einflussfaktoren auf die Audiometrie \u2022 praktische Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation der audiometrischen Untersuchung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464201<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
EBP\/Journal Club 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in das evidenzbasierte Arbeiten \u2022 Grundkenntnisse zur Analyse, Beurteilung und zum Vergleich wissenschaftlicher Texte \u2022 Praktische Anwendung anhand wissenschaftlicher Texte aus den Bereichen Kindersprache, orofaciale St\u00f6rungen und Audiologie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464206<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Entwicklungspsychologie 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Schutz- und Risikofaktoren der kindlichen und jugendlichen Entwicklung \u2022 entwicklungspsychologische Pathologien im Bezug zum Lebensalter: \u00c4tiologie, h\u00e4ufigste St\u00f6rungsbilder und Symptomkomplexe \u2022 F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten und Hilfestellungen bei entwicklungpsychologischen St\u00f6rungen \u2022 Einf\u00fchrung in die Psychiatrie des Kindes- und Jugendalters \u2022 Kinder- und jugendpsychiatrische St\u00f6rungen: psychosoziale (Dauer-)Krisen, Kinder psychisch kranker Eltern, Folgen psychiatrischer Erkrankungen im Kindes- und Jugend-alter \u2022 Anamnese und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung mit entwicklungsauff\u00e4lligen und\/oder psychatrisch kranken Kindern, Jugendlichen und deren Angeh\u00f6rigen \u2022 Grundlagen der Anamnese sowie aktueller Diagnostik- und Therapieans\u00e4tze bei psychiatrisch auff\u00e4lligen Kindern und Jugendlichen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464202<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Kindersprache 2<\/h5>\n
\n
\n
5.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
5.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die physiologische Entwicklung von Morphologie, Syntax und Schrift-sprache; Sprachentwicklung bei Mehrsprachigkeit; Pathologien in der kindlichen Sprachentwicklung: morphologisch-syntaktische St\u00f6rungen, St\u00f6rungen der Schriftsprache, AVS, Sprachentwicklungsst\u00f6rungen Mehrsprachigkeit, bei Behinderung und\/oder im Rahmen von Syndromen; Grundwissen bez\u00fcglich fachspezifischer Anamnese mit Fokus auf das jeweilige St\u00f6rungsbild; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren in den einzelnen St\u00f6rungsbereichen; Beurteilung sprachlicher Symptome im Gesamtzusammenhang sowie hinsichtlich Physiologie\/Pathologie und Therapiebedarf in den jeweiligen Bereichen; Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Behandlung von morphologisch-syntaktischer St\u00f6rungen, bei St\u00f6rungen der Schriftsprache, AVS und Sprachentwicklungsst\u00f6rungen bei Mehrsprachigkeit,…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464204<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Linguistik 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition, Grundbegriffe und Aufgabenbereiche der Morphologie und Syntax \u2022 Aufbau und Struktur der Grammatik des Deutschen auf Wort- und Satzebene \u2022 Theorien zum Grammatikerwerb \u2022 Anwendungsbeispiele und \u00dcbungen zur Grammatik \u2022 Eventuelle Ver\u00e4nderungen grammatischer Strukturen durch Sprachwandel\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464203<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Myofunktionelle St\u00f6rungen 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Spezielle orofaciale und myofunktionelle Pathologien: Symptome, Symptomkomplexe, Wechselwirkungen, Prognose; Schwerpunktsetzung und Zieldefinition in der Therapie bei komplexen orofacialen und myofunktionellen St\u00f6rungen unter Ber\u00fccksichtigung ganzheitlicher Zusammenh\u00e4nge; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren bei komplexen myofunktionellen und orofacialen St\u00f6rungen; Beurteilung von Therapiebedarf und -m\u00f6glichkeiten; Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materailien zur Behandlung komplexer orofacialer und myofunktioneller St\u00f6rungen; Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungsm\u00f6glichkeiten; Umgang mit Stagnation, Pausensetzung und\/oder Therapieabbr\u00fcchen bei komplexen orofacialen und myofunktionellen St\u00f6rungen; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464205<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
P\u00e4dagogik<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die P\u00e4dagogik: Definition, Disziplinen, T\u00e4tigkeitsfelder \u2022 Methodik der P\u00e4dagogik: p\u00e4dagogische Zugangsweisen und Aufbereitungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die logop\u00e4dische Diagnostik und Therapie bei Kindern \u2022 Kulturelle Unterschiede im Spiel und in der Kommunikation \u2022 Aktuelle Methoden und Konzepte in den Bereichen “Medienp\u00e4dagogik”, “Erlebnisp\u00e4dagogik” und “Integrationsp\u00e4dagogik” sowie deren Nutzungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die logop\u00e4dische Diagnostik und Therapie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464207<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
P\u00e4diatrie 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Komplexe Erkrankungen und St\u00f6rungen im Neugeborenen-, Kleinkind-, Kindes- und Jugendalter: Erkrankungen des Nervensystems, cerebrale Bewegungsst\u00f6rungen, Stoff-wechselst\u00f6rungen, allergische Erkrankungen, Unf\u00e4lle \u2022 \u00c4tiologie, Symptomerkennung, Wechselwirkungen von Krankheiten und Interpretation von Auff\u00e4lligkeiten \u2022 Auswirkungen komplexer Erkrankungen auf Funktions-, Aktivit\u00e4ts- und Partizipationsebene \u2022 Grundlagenwissen aktueller diagnostischer Verfahren sowie Interventionsm\u00f6glichkeiten bei den jeweiligen Krankheitsbildern\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464214<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Fachenglisch<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Fachspezifischer Wortschatz \u2022 Englischsprachige Durchf\u00fchrung von Anamnesegespr\u00e4chen, Anleitung zu logop\u00e4discher Diagnostik und Therapie \u2022 Verst\u00e4ndnis, Interpretation, Diskussion und Verfassen wissenschaftlicher Texte in englischer Sprache \u2022 Pr\u00e4sentation wissenschaftlicher Ergebnisse\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464213<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Logop\u00e4dische Kompetenzen 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die Testtheorie, Testkonstruktion und Testnormierung \u2022 G\u00fctekriterien und kritische Beurteilung von Testverfahren \u2022 Einf\u00fchrung in die Evaluation \u2022 Vertiefung des evidenzbasierten Arbeitens \u2022 Qualit\u00e4tsmanagement im Gesundheitswesen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 2 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210464215<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 1<\/h5>\n
\n
\n
8.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis: \u2022 Kennenlernen und Beobachtung aktueller Anamnese-, Diagnostik- und Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher Befunde \u2022 Hospitation, Umsetzung mit Unterst\u00fctzung und eigenst\u00e4ndige Durchf\u00fchrung st\u00f6rungsspezifischer Anamnese, Diagnostik, Therapie und Beratung \u2022 Erstellung von logop\u00e4dischen Befunden, Therapiepl\u00e4nen, -dokumentationen und -reflexionen zu ausgew\u00e4hlten logop\u00e4dischen St\u00f6rungsbildern \u2022 Analyse und Reflexion des eigenen therapeutischen Verhaltens sowie des eigenen administrativen, organisatorischen und koordinatorischen Managements \u2022 Wahrnehmung, Reflexion und Reaktion auf herausfordernde\/belastende Situationen sowie gruppendynamische Prozesse\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464216<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Pr\u00e4sentation, Reflexion und Bewertung ausgew\u00e4hlter logop\u00e4discher Prozesse aus dem Praktikum \u2022 Beleuchtung fachlich-methodischer, sozial-kommunikativer und berufsethischer Aspekte \u2022 Wahrnehmung sowie Beurteilung positiver und negativer Denk- und Handlungsschritte sowie Erarbeitung von Alternativen \u2022 Auseinandersetzung mit logop\u00e4dischen Fragestellungen und Herausforderungen im Berufsalltag sowie Vertiefung des Wissens und Entwicklung von Handlungskompetenzen in den einzelnen logop\u00e4dischen Bereichen \u2022 Nutzung des Kompetenzkatalogs zur Abbildung des individuellen Kompetenzerwerbs sowie als Instrument zur Darstellung der eigenen therapeutischen Entwicklung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464217<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Supervision<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition, Disziplinen und Arbeitsfelder der Supervision \u2022 Ziele, M\u00f6glichkeiten und Grenzen in der Supervision \u2022 Konzepte und Zug\u00e4nge in der Supervision \u2022 Erarbeitung einer professionellen Distanz und M\u00f6glichkeiten zur Abgrenzung \u2022 Umgang mit belastenden Ereignissen und Unsicherheiten \u2022 Gruppendynamik \u2022 Fallarbeit\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 3. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Kindersprache 3 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464303<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Lehrpraxis Kindersprache<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis durch Umsetzung aller Arbeitsschritte des diagnostisch-therapeutischen Prozesses bei ausgew\u00e4hlten PatientInnen unter permanenter Supervision erfahrener Logop\u00e4dInnen im Kinderbereich: Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation der das St\u00f6rungsbild angepassten st\u00f6rungsspezifischen Anamnese unter Nutzung ad\u00e4quater Methoden der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung; Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher oder medizinischer Vorbefunde im Rahmen der logop\u00e4dischen Diagnostik; individuell passende Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation st\u00f6rungsspezifischer Diagnostikinstrumente; Beurteilung des Therapiebedarfs sowie indiduelle Auswahl und Anwendung st\u00f6rungsspezifischer Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien; Erstellung logop\u00e4discher Befunde, Therapiepl\u00e4ne, -dokumentationen, -reflexionen und Zwischen-\/ Abschlussberichten; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kindersprache 3 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464304<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Seminar Kindersprache<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefung und Erweiterung des st\u00f6rungsspezifischen Fachwissens im Bezug auf komplexe PatientInnen in der Lehrpraxis \u2022 Erarbeitung alternativer Zugangsformen und Erweiterung des Material- sowie Settingrepertoires f\u00fcr ausgew\u00e4hlte St\u00f6rungsbilder und Symptomkomplexe \u2022 Schwerpunktsetzung und zielorientiertes, flexibles Vorgehen in der logop\u00e4dischen Diagnostik und Therapie von Kindern mit Komorbidit\u00e4ten und\/oder umfassenden sprachlichen und\/oder orofacialen St\u00f6rungen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 3 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464311<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheitswesen<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Gesundheitswesen in \u00d6sterreich und im internationalen Vergleich \u2022 Organisationsstufen und Versorgungsformen sowie deren M\u00f6glichkeiten und Grenzen in verschiedenen Gesundheitseinrichtungen \u2022 Stukturen, Funktionsbereiche, betriebswirtschaftliche Aspekte, Qualit\u00e4tssicherung in unterschiedlichen Organisationen des \u00f6sterreichischen Gesundheitswesens \u2022 Grundlagen der Leistungsdokumentation und Kostenrechnung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 3 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464312<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Kommunikation und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Methoden und Konzepte der Kommunikation und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung \u2022 Aufbau, Struktur, Transport der Inhalte von Beratungsgespr\u00e4chen \u2022 M\u00f6glichkeiten zur Trennung logop\u00e4disch relevanter Sachverhalte von Beziehungsaspek-ten in Gespr\u00e4chen \u2022 M\u00f6glichkeiten zur Vermittlung von und zum Umgang mit konstruktivem Feedback\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 3 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210464313<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 2<\/h5>\n
\n
\n
7.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis: \u2022 Kennenlernen und Beobachtung aktueller Anamnese-, Diagnostik- und Therapie-methoden, -ans\u00e4tze und -materialien \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher Befunde \u2022 Hospitation, Umsetzung mit Unterst\u00fctzung und eigenst\u00e4ndige Durchf\u00fchrung st\u00f6rungs-spezifischer Anamnese, Diagnostik, Therapie und Beratung \u2022 Erstellung von logop\u00e4dischen Befunden, Therapiepl\u00e4nen, -dokumentationen und -refle-xionen zu ausgew\u00e4hlten logop\u00e4dischen St\u00f6rungsbildern \u2022 Analyse und Reflexion des eigenen therapeutischen Verhaltens sowie des eigenen administrativen, organisatorischen und koordinatorischen Managements \u2022 Wahrnehmung, Reflexion und Reaktion auf herausfordernde\/belastende Situationen sowie gruppendynamische Prozesse\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 3 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464314<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Pr\u00e4sentation, Reflexion und Bewertung ausgew\u00e4hlter logop\u00e4discher Prozesse aus dem Praktikum \u2022 Beleuchtung fachlich-methodischer, sozial-kommunikativer und berufsethischer Aspekte \u2022 Wahrnehmung sowie Beurteilung positiver und negativer Denk- und Handlungsschritte sowie Erarbeitung von Alternativen \u2022 Auseinandersetzung mit logop\u00e4dischen Fragestellungen und Herausforderungen im Berufsalltag sowie Vertiefung des Wissens und Entwicklung von Handlungskompetenzen in den einzelnen logop\u00e4dischen Bereichen \u2022 Nutzung des Kompetenzkatalogs zur Abbildung des individuellen Kompetenzerwerbs sowie als Instrument zur Darstellung der eigenen therapeutischen Entwicklung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Redeflussst\u00f6rungen |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464302<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Redefluss adult<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die Redeflussst\u00f6rungen von Erwachsenen und Abgrenzung zu Auff\u00e4lligkeiten des Redeflusses im Kindes- und Jugendalter; Adulte Redeflussst\u00f6rungen: \u00c4tiologie, bio-psycho-soziale Wechselwirkungen, Symptomatik; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller st\u00f6rungsspezifischer Anamneseinstrumente; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren in den einzelnen St\u00f6rungsbereichen; Beurteilung sprachlicher Symptome im Gesamtzusammenhang sowie hinsichtlich Physiologie\/Pathologie und Therapiebedarf; Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Behandlung von Redeflussst\u00f6rungen im Erwachsenenalter; Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungs-m\u00f6glichkeiten; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Redeflussst\u00f6rungen |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464301<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Redefluss juvenil<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die physiologische Entwicklung des Redeflusses sowie physiologische Sprechunfl\u00fcssigkeiten im Kindes- und Jugendalter; Juvenile Redeflussst\u00f6rungen: \u00c4tiologie, bio-psycho-soziale Wechselwirkungen, Symptomatik, altersspezifische Auspr\u00e4gungsformen, Prognose, Verlaufsformen; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller st\u00f6rungsspezifischer Anamneseinstrumente; Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren in den einzelnen St\u00f6rungsbereichen; Beurteilung sprachlicher Symptome im Gesamtzusammenhang sowie hinsichtlich Physiologie\/Pathologie und Therapiebedarf; Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Behandlung juveniler Redeflussst\u00f6rungen; Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungs-m\u00f6glichkeiten; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464305<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
EBP\/Journal Club 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefung im Bereich des evidenzbasierten Arbeitens \u2022 Grundkenntnisse zur Analyse, Beurteilung und zum Vergleich hochwissenschaftlicher Texte \u2022 praktische Anwendung anhand wissenschaftlicher Texte aus den Bereichen Stimme und Stimmst\u00f6rungen mit Beurteilung der Qualit\u00e4t der Arbeiten\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464306<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Stimme 1<\/h5>\n
\n
\n
4.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die logop\u00e4dische Nomenklatur; Einf\u00fchrung in das funktionale H\u00f6ren und Akup\u00e4die; Stimmphysiologie und -funktionen (Tonh\u00f6he, Lautst\u00e4rke; laryngeale Doppelventilfunktion; phonatorisches Kontrollsystem; Registerbereiche); Einflussfaktoren auf die Stimme ; Interventionsebenen und Funktionsprinzipien; Krankheitsmodelle; Dysphonien: allgemeine Pathophysiologie, \u00c4tiologie, Symptomatik; Tiefgreifendes Wissen bez\u00fcglich fachspezifischer Anamnese bei Dysphonie; Kenntnis, Auswahl, Einsatzgebiete, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation aktueller subjektiver und objektiver diagnostischer Verfahren zur Erhebung von Stimmst\u00f6rungen unter Einbeziehung der ICF-Faktoren mit und ohne Zuhilfenahme apparativer Unterst\u00fctzung; Beurteilung stimmlicher Symptome im Gesamtzusammenhang sowie hinsichtlich Physiologie\/Pathologie und Therapiebedarf; Kenntnis und Beurteilung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Behandlung von Stimmst\u00f6rungen; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464310<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Stimme 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Dysphonien: spezielle Pathophysiologie, Arten, Symptomatik, Prognose, Verlaufsformen \u2022 Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Behandlung von Stimmst\u00f6rungen \u2022 Therapieplanerstellung hinsichtlich Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/ Steigerungsm\u00f6glichkeiten bezogen auf die jeweiligen St\u00f6rungsbilder \u2022 Erstellung von Zwischen-\/Abschlussberichten f\u00fcr (komplexe) Stimmst\u00f6rungen \u2022 Bedeutung und M\u00f6glichkeiten der inter- und multidisziplin\u00e4ren Zusammenarbeit bei komplexen St\u00f6rungsbildern \u2022 Stimme und Transgender\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464307<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Stimmspezifische Anatomie und Physiologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die fachspezifische Nomenklatur \u2022 Vertiefendes Wissen \u00fcber Strukturen und Systeme der f\u00fcr die zur Stimmerzeugung relevanten Strukturen und Funktionen sowie deren zentrale Steuerung \u2022 Grundkenntnisse hinsichtlich individueller anatmoischer Abweichungen innerhalb der Norm \u2022 Wissen um strukturelle, systemische und funktionelle Ver\u00e4nderungen in bestimmten Altersabschnitten \u2022 Vertiefendes Wissen um physiologische Stimmgebung und -funktionen (Funktion von Atmung, Kehlkopf und Ansatzr\u00e4umen) sowie die Stimmerzeugungstheorie \u2022 stimmliche Pathophysiologie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464308<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Stimmspezifische Phoniatrie<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die fachspezifische Nomenklatur \u2022 Vertriefendes Wissen zur Sprech- und Singstimme \u2022 Phoniatrische Anamnese sowie Elemente der phoniatrischen instrumentell-apparativen und nicht-apparativen Diagnostik sowie deren Anwendung, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation \u2022 Klinik der Dysphonien \u2022 Dysglossien \u2022 Ausgew\u00e4hlte St\u00f6rungsbilder und deren phoniatrische Therapiem\u00f6glichkeiten sowie Prophylaxe\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464309<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Therapeutische Eigenkompetenz 1<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 \u00dcbungen zur Eigen- und Fremdwahrnehmung als Voraussetzung f\u00fcr die (Weiter)Entwicklung einer \u00f6konomischen und gesunden Stimmgebung \u2022 Reflexion von Eigen- und Fremdwahrnehmung in Bezug zur Stimme \u2022 praktische Anwendung der theoretisch erarbeiteten Inhalte aus Stimme 1 und Stimme 2 \u2022 Erarbeitung, Ausbau und Festigung spezifischer Beobachtungs- und Fragekompetenzen \u2022 Weiterentwicklung der stimmlichen Eigenkompetenz durch vertieftes Eingehen auf die Sprech- und Singstimme unter Einbeziehung g\u00e4ngiger Konzepte der Stimmarbeit und -therapie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 4. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Dysphagie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464410<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Dysphagie<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in logop\u00e4dische, schluckspezifische Fachtermini \u2022 Physiologische Ess- und Schluckentwicklung in unterschiedlichen Lebensaltern sowie individuelle Abweichungen innerhalb der Norm \u2022 St\u00f6rungen der Nahrungsaufnahme: kindliche Schluckst\u00f6rungen, F\u00fctterst\u00f6rungen, neurogene, psychogene, … Schluckst\u00f6rungen \u2022 Schluckspezifische Pathologien: Nomenklatur, \u00c4tiologie, Einflussfaktoren, Prognose, Verlaufsformen \u2022 Kenntnis, Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation aktueller logop\u00e4discher Diagnostikverfahren zur Erhebung von Schluckst\u00f6rungen abh\u00e4ngig von Alter und \u00c4tiologie \u2022 Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die unterschiedlichen Arten von Schluckst\u00f6rungen \u2022 Rolle der Eltern\/Angeh\u00f6rigen in der Behandlung von dysphagischen PatientInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Dysphagie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464412<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Dysphagie interdisziplin\u00e4r<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Inter- und multidisziplin\u00e4re Zust\u00e4ndigkeiten in der Behandlung dysphagischer PatientInnen unterschiedlicher Altersgruppen, ma\u00dfgeblich Pflege und Physiotherapie \u2022 Synergieeffekte, \u00dcberschneidungen sowie Abgrenzung der einzelnen Berufsgruppenangeh\u00f6rigen und Logop\u00e4dInnen \u2022 Grundkenntnisse der Ziele, Zugangsweisen, Diagnostika und Interventionsm\u00f6glichkeiten der einzelnen Berufsgrupppen \u2022 Dysphagie auf der Intensivstation: Trachealkan\u00fclenmanagement, invasive Beatmungsmethoden, Intubation \u2022 Trachealkan\u00fclenarten, Indikation, Handling, Bestandteile, jegliches Zubeh\u00f6r \u2022 Funktionelle Zusammenh\u00e4nge, ver\u00e4nderter Luftweg \u2022 Logop\u00e4dische Diagnostik und Therapie bei Trachealkan\u00fclen \u2022 Permanente vs. tempor\u00e4re Trachealkan\u00fclenversorgung \u2022 Endotracheales Absaugen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Dysphagie |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464408<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Dysphagiespezifische Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Schluckrelevante Strukturen, Systeme und Funktionen sowie deren Zusammenwirken w\u00e4hrend der Nahrungsaufnahme \u2022 Grundkenntnisse hinsichtlich struktureller und funktioneller Unterschiede in unter-schiedlichen Lebensaltern \u2022 Erfassung und Beschreibung physiologischer Vorg\u00e4nge \u2022 Schluckspezifische Pathologien: Nomenklatur, \u00c4tiologie, Symptomatik, Prognose, Ver-laufsformen \u2022 Interpretation pathophysiologischer Gegebenheiten \u2022 Grundlagenwissen aktueller diagnostischer Verfahren in den jeweiligen Teilbereichen sowie Aspekte in der Auswertung der Diagnostikinstrumente\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Dysphagie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464411<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Dysphagiespezifische Phoniatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Strukturen, Wirkweisen, Mechanismen und Zusammenh\u00e4nge der Funktionen w\u00e4hrend des Schluckens aus phoniatrischer Sicht \u2022 Kenntnis, Ablauf, Inhalte, Auswertung und Interpretation aktueller phoniatrischer Instrumente zur Diagnostik von Schluckst\u00f6rungen \u2022 Phoniatrische Interventionsm\u00f6glichkeiten und Behandlungsformen sowie deren Prognose und Verlaufsformen bei Schluckst\u00f6rungen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Dysphagie |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464409<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
EBP\/Journal Club 3<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefung des evidenzbasierten Arbeitens \u2022 Gute Kenntnisse zur Analyse, Beurteilung und zum Vergleich wissenschaftlicher Texte \u2022 Praktische Anwendung anhand wissenschaftlicher Texte aus dem Bereich Dysphagie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 4 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210464405<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 3<\/h5>\n
\n
\n
8.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis: \u2022 Kennenlernen und Beobachtung aktueller Anamnese-, Diagnostik- und Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher Befunde \u2022 Hospitation, Umsetzung mit Unterst\u00fctzung und eigenst\u00e4ndige Durchf\u00fchrung st\u00f6rungs-spezifischer Anamnese, Diagnostik, Therapie und Beratung \u2022 Erstellung von logop\u00e4dischen Befunden, Therapiepl\u00e4nen, -dokumentationen und -refle-xionen zu ausgew\u00e4hlten logop\u00e4dischen St\u00f6rungsbildern \u2022 Analyse und Reflexion des eigenen therapeutischen Verhaltens sowie des eigenen administrativen, organisatorischen und koordinatorischen Managements \u2022 Wahrnehmung, Reflexion und Reaktion auf herausfordernde\/belastende Situationen sowie gruppendynamische Prozesse\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 4 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464406<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 3<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Pr\u00e4sentation, Reflexion und Bewertung ausgew\u00e4hlter logop\u00e4discher Prozesse aus dem Praktikum \u2022 Beleuchtung fachlich-methodischer, sozial-kommunikativer und berufsethischer Aspekte \u2022 Wahrnehmung sowie Beurteilung positiver und negativer Denk- und Handlungsschritte sowie Erarbeitung von Alternativen \u2022 Auseinandersetzung mit logop\u00e4dischen Fragestellungen und Herausforderungen im Berufsalltag sowie Vertiefung des Wissens und Entwicklung von Handlungskompetenzen in den einzelnen logop\u00e4dischen Bereichen \u2022 Nutzung des Kompetenzkatalogs zur Abbildung des individuellen Kompetenzerwerbs sowie als Instrument zur Darstellung der eigenen therapeutischen Entwicklung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 4 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464407<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Elemente des Forschungsprozesses (Themenfindung, Fragestellung, Outcome-Parameter, Datenerhebung, -management und \u2013auswertung, Dissemination) \u2022 Vertiefung in Studiendesigns \u2022 Fehlerquellen in medizinischen Studien (Confounding, Bias, Zufallsfehler) und Qualit\u00e4tskriterien\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464401<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Aphasiologie 1<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Geschichte der Aphasiologie \u2022 Begriffsdefinition und Abgrenzung zu anderen St\u00f6rungsbildern \u2022 \u00c4tiologie, Symptome, Syndrome und aphasische Sonderformen \u2022 Grundwissen bez\u00fcglich fachspezifischer Anamneseformen und -ans\u00e4tze \u2022 Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren \u2022 Beurteilung sprachlicher Symptome im Gesamtzusammenhang \u2022 Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materailien zur Behandlung von AphasikerInnen \u2022 Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungsm\u00f6glich-keiten \u2022 Erstellung von Diagnostik- und Zwischen-\/Abschlussberichten \u2022 Rolle der Angeh\u00f6rigen im Diagnostik- und Therapieprozess von Aphasikern\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464402<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Neurologiespezifische Anatomie und Pathologie<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Neurologisch relevante Hirnregionen, deren Versorgung und pathologische Ver\u00e4nderun-gen bei den unterschiedlichen neurologischen Erkrankungen \u2022 Begleiterscheinungen neurologischer Erkrankungen \u2022 Aphasie im Rahmen anderer neurologischer Erkrankungen \u2022 Allgemeiner Aufbau und Funktion des Nervensystems \u2022 Neurobiologische Grundlagen der Sprache \u2022 Untersuchungsmethoden in der Neurologie \u2022 Syndrome des peripheren Nervensystems \u2022 Syndrome zentraler motorischer Ausf\u00e4lle \u2022 Cerebrale Syndrome \u2022 Extrapyramidale Syndrome \u2022 R\u00fcckenmarksyndrome \u2022 Epilepsien und nicht epileptische Anf\u00e4lle \u2022 Ophtalmoneurologische Syndrome \u2022 Schlaganfall \u2022 Tumore und andere raumfordernde Prozesse \u2022 Entz\u00fcndliche Erkrankungen des Gehirns und seiner H\u00e4ute \u2022 Hirntraumen \u2022 Apraxien, St\u00f6rungen r\u00e4umlicher Leistungen, Anosognosie, Agnosie, Leistungsst\u00f6rungen, Ged\u00e4chtnis, Amnesien \u2022 Grundz\u00fcge der Neurochirurgie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464404<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Neurologische Kommunikationsbeeintr\u00e4chtigungen<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 St\u00f6rungsbilder: Sprechapraxie, Dysarthrie, Facialisparese \u2022 Begriffsdefinition und Abgrenzung zu anderen St\u00f6rungsbildern \u2022 \u00c4tiologie, Symptome, Prognose, Verlaufsformen \u2022 Grundwissen bez\u00fcglich fachspezifischer Anamnese \u2022 Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren \u2022 Beurteilung sprachlicher Symptome im Gesamtzusammenhang \u2022 Kenntnis, Beurteilung, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materailien zur Behandlung dieser St\u00f6rungen \u2022 Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungsm\u00f6glich-keiten \u2022 Erstellung von Diagnostik- und Zwischen-\/Abschlussberichten \u2022 Rolle der Angeh\u00f6rigen im Diagnostik- und Therapieprozess von PatientInnen mit Sprech-apraxie, Dysarthrie und\/oder Facialisparese\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464403<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Neuropsychologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition, Symptome, Diagnostik und Therapie neuropsychologischer St\u00f6rungen \u2022 Auswirkungen neuropsychologischer Begleitsymptome auf die logop\u00e4dische Diagnostik und Therapie \u2022 Schnittpunkte in der Behandlung neurologischer PatientInnen zwischen NeuropsychologInnen und Logop\u00e4dInnen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464413<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Lehrpraxis Stimme<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis durch Umsetzung aller Arbeitsschritte des diagnostisch-therapeutischen Prozesses bei ausgew\u00e4hlten PatientInnen unter permanenter Supervision erfahrener Logop\u00e4dInnen im Kinderbereich: Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation der das St\u00f6rungsbild angepassten st\u00f6rungsspezifischen Anamnese unter Nutzung ad\u00e4quater Methoden der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung; Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher oder medizinischer Vorbefunde im Rahmen der logop\u00e4dischen Diagnostik; individuell passende Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation st\u00f6rungsspezifischer Diagnostikinstrumente; Beurteilung des Therapiebedarfs sowie indiduelle Auswahl und Anwendung st\u00f6rungsspezifischer Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien; Erstellung logop\u00e4discher Befunde, Therapiepl\u00e4ne, -dokumentationen, -reflexionen und Zwischen-\/ Abschlussberichten; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464414<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Seminar Stimme<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefung und Erweiterung des st\u00f6rungsspezifischen Fachwissens im Bezug auf komplexe PatientInnen in der Lehrpraxis \u2022 Erarbeitung alternativer Zugangsformen und Erweiterung des Material- sowie Settingrepertoires f\u00fcr ausgew\u00e4hlte St\u00f6rungsbilder und Symptomkomplexe \u2022 Schwerpunktsetzung und zielorientiertes, flexibles Vorgehen in der logop\u00e4dischen Diagnostik und Therapie von PatientInnen mit Komorbidit\u00e4ten und\/oder umfassenden Stimmst\u00f6rungen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Stimme 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464415<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Therapeutische Eigenkompetenz 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefende praktische Anwendung der theoretisch erarbeiteten Inhalte aus Stimme 1 und Stimme 2 \u2022 Festigung spezifischer Beobachtungs- und Fragekompetenzen \u2022 Gegenseitige praktische Anleitung von \u00dcbungen der Stimmtherapie \u2022 Sammeln praktischer Erfahrung zur Durchf\u00fchrung von vorbereiteten Stimm\u00fcbungen sowie kritische Beurteilung und Optimierung der Selbstkompetenzen \u2022 Weiterentwicklung der stimmlichen Eigenkompetenz durch vertieftes Eingehen auf die Sprech- und Singstimme unter Einbeziehung g\u00e4ngiger Konzepte der Stimmarbeit und -therapie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 5. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464513<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Ethik und Wissenschaftsethik<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Grundbegriffe der Ethik \u2022 Ethik in der Medizin und Logop\u00e4die, berufsethische Werte und Haltungen sowie Refle-xion der eigenen ethische Grundhaltungen \u2022 Ethische Herausforderungen und Vorgaben im Gesundheitsbereich \u2022 Ethikkodex und Ethikkommissionen \u2022 Ethik im Kontext der Wissenschaft \u2022 Einblick in das Verfassen eines Ethikantrags\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464515<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Kommunikation und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung 3<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Fragetechniken und l\u00f6sungsorientierte Fragen \u2022 Verhandlungstechniken in der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung und Kommunikation mit Entschedungstr\u00e4gerInnen \u2022 Umgang mit Konflikten und Widerstand in der Kommunikation \u2022 Methoden und M\u00f6glichkeiten der Moderation \u2022 Grundlagen der kollegialen Beratung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464514<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Methodik der Auswertung<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung und Grundbegriffe der Statistik \u2022 Statistische Modelle und Methoden \u2022 Statistische Planung, Erhebung, Aufbereitung von Daten \u2022 Auswertung quantitativer und qualitativer Daten \u2022 Interpretation von statistischen Zahlen und Ergebnissen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210464511<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 4<\/h5>\n
\n
\n
11.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis: \u2022 Kennenlernen und Beobachtung aktueller Anamnese-, Diagnostik- und Therapie-methoden, -ans\u00e4tze und -materialien \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher Befunde \u2022 Hospitation, Umsetzung mit Unterst\u00fctzung und eigenst\u00e4ndige Durchf\u00fchrung st\u00f6rungs-spezifischer Anamnese, Diagnostik, Therapie und Beratung \u2022 Erstellung von logop\u00e4dischen Befunden, Therapiepl\u00e4nen, -dokumentationen und -refle-xionen zu ausgew\u00e4hlten logop\u00e4dischen St\u00f6rungsbildern \u2022 Analyse und Reflexion des eigenen therapeutischen Verhaltens sowie des eigenen administrativen, organisatorischen und koordinatorischen Managements \u2022 Wahrnehmung, Reflexion und Reaktion auf herausfordernde\/belastende Situationen sowie gruppendynamische Prozesse\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464512<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 4<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Pr\u00e4sentation, Reflexion und Bewertung ausgew\u00e4hlter logop\u00e4discher Prozesse aus dem Praktikum \u2022 Beleuchtung fachlich-methodischer, sozial-kommunikativer und berufsethischer Aspekte \u2022 Wahrnehmung sowie Beurteilung positiver und negativer Denk- und Handlungsschritte sowie Erarbeitung von Alternativen \u2022 Auseinandersetzung mit logop\u00e4dischen Fragestellungen und Herausforderungen im Berufsalltag sowie Vertiefung des Wissens und Entwicklung von Handlungskompetenzen in den einzelnen logop\u00e4dischen Bereichen \u2022 Nutzung des Kompetenzkatalogs zur Abbildung des individuellen Kompetenzerwerbs sowie als Instrument zur Darstellung der eigenen therapeutischen Entwicklung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464516<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Skills Lab<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Fallbezogene Planung und Anwendung logop\u00e4discher Diagnostik und Therapie zu unterschiedlichsten logop\u00e4dischen St\u00f6rungsbildern \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher oder medizinischer Vorbefunde im Rahmen der logop\u00e4dischen Diagnostik \u2022 Individuell passende Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation st\u00f6rungs-spezifischer Diagnostikinstrumente \u2022 Beurteilung des Therapiebedarfs sowie indiduelle Auswahl und Anwendung st\u00f6rungs-spezifischer Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien f\u00fcr die entsprechenden St\u00f6rungsbilder \u2022 Erstellung logop\u00e4discher Befunde, Therapiepl\u00e4ne und Zwischen-\/Abschlussberichten\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 5 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464517<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 3<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Erweiterung und Vertiefung der Anwendungskompetenz zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten mit Fokus auf Literaturrecherche und Publikationsm\u00f6glichkeiten und -prozessen \u2022 Verfassen einer Seminararbeit als Vorbereitung f\u00fcr die Bachelorarbeit \u2022 Vorbereitung der anstehenden Bachelorarbeit inklusive Themenfindung, -analyse, -eingrenzung, -konkretisierung, Verfassen eines Expos\u00e9s sowie Kl\u00e4rung von Rahmenbedingungen und Strukturentwicklung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464501<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Aphasiologie 2<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Fachspezifische Vertiefung: innovative Behandlungskonzepte wie Therapieadjuvantia, Pharmakotherapie, begleitende Therapiem\u00f6glichkeiten und innovative Diagnostikverfahren \u2022 Modelltheoretische Abbildung der Aphasie in Modellen der Sprachprozessierung \u2022 Herausforderungen und L\u00f6sungsm\u00f6glichkeiten in der Versorgung von Aphasien\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464504<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
EBP\/Journal Club 4<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefung des evidenzbasierten Arbeitens im Bereich der neurologischen Sprachst\u00f6rungen auf hohem wissenschaftlichem Niveau \u2022 Vertiefte Kenntnisse zur Analyse, Beurteilung und zum Vergleich wissenschaftlicher Texte \u2022 Praktische Anwendung anhand wissenschaftlicher Texte aus dem Bereich neurologisch bedingter Sprach- und Sprechst\u00f6rungen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464502<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Lehrpraxis Neurologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis durch Umsetzung aller Arbeitsschritte des diagnostisch-therapeutischen Prozesses bei ausgew\u00e4hlten PatientInnen unter permanenter Supervision erfahrener Logop\u00e4dInnen im neurologischen Bereich: Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation der das St\u00f6rungsbild angepassten st\u00f6rungsspezifischen Anamnese unter Nutzung ad\u00e4quater Methoden der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung; Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher oder medizinischer Vorbefunde im Rahmen der logop\u00e4dischen Diagnostik; individuell passende Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation st\u00f6rungsspezifischer Diagnostikinstrumente; Beurteilung des Therapiebedarfs sowie individuelle Auswahl und Anwendung st\u00f6rungsspezifischer Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien; Erstellung logop\u00e4discher Befunde, Therapiepl\u00e4ne, -dokumentationen, -reflexionen und Zwischen-\/ Abschlussberichten; …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464506<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Linguistik 3<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition und Aufgabenbereiche der Pragmatik und Textlinguistik \u2022 Sprachgebrauch zur kommunikativen Interaktion \u2022 Sprechakttheorie \u2022 Diskurs-\/Gespr\u00e4chsanalyse \u2022 Koh\u00e4renz und Koh\u00e4sion, Textsorten \u2022 Pragmatische St\u00f6rungen \u2022 Definition und Aufgabenbereiche der Psycholinguistik \u2022 Sprachverarbeitungsmodelle (Logogen, seriell, konnektionistisch\/Dell)\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464507<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Logop\u00e4die bei geriatrischen und degenerativen St\u00f6rungsbildern<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Logop\u00e4dische Diagnostik, Therapie und Beratung bei neurodegenerativ bedingten Sprach-, Sprechst\u00f6rungen und Schluckst\u00f6rungen, erarbeitetet an den St\u00f6rungsbildern der Demenz, Morbus Parkinson, Amyotrophe Lateralsklerose, Multiple Sklerose \u2022 Herausforderung der Multimorbidit\u00e4t von geriatrischen Patienten und die interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464505<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Neurokognitionsarchitektur<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Neuronale Korrelate von Sprache, Sprechen, Stimme und H\u00f6ren und deren Entwicklung, Funktion und Pathologien (kortikal, subkortikal und peripher) \u2022 Grundlagen der kortikalen Verarbeitung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Neurologie 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464503<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Seminar Neurologie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Vertiefung und Erweiterung des st\u00f6rungsspezifischen Fachwissens im Bezug auf komplexe PatientInnen in der Lehrpraxis \u2022 Erarbeitung alternativer Zugangsformen und Erweiterung des Material- sowie Settingrepertoires f\u00fcr ausgew\u00e4hlte St\u00f6rungsbilder und Symptomkomplexe \u2022 Schwerpunktsetzung und zielorientiertes, flexibles Vorgehen in der logop\u00e4dischen Diagnostik und Therapie von neurologischen Patienten mit Komorbidit\u00e4ten und\/oder umfassenden neurologischen St\u00f6rungen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Spezifische Logop\u00e4die 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464509<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Geb\u00e4rdensprache<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in das Sprachsystem und die Struktur der Geb\u00e4rdensprache \u2022 Geh\u00f6rlosigkeit, Lebenssituation Geh\u00f6rloser und Geh\u00f6rlosenkultur \u2022 Spracherwerb und Sprachentwicklung in der Geb\u00e4rdensprache sowie bilingualer Spracherwerb (\u00d6GS – Lautsprache) \u2022 Logop\u00e4dische Diagnostik Therapie bei PatientInnen mit Geb\u00e4rdensprache \u2022 Erwerb ausgew\u00e4hlter Geb\u00e4rden zur Kommunikation in Alltagssituationen sowie in der logop\u00e4dischen Therapie \u2022 Beratung von Personen mit \u00d6GS\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Spezifische Logop\u00e4die 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464508<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Laryngektomie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Definition, Ursachen, Indikationen, Formen und Auswirkungen von Laryngektomie \u2022 Prozess der Laryngektomie \u2022 Therapieplanung, -zieldefinition, -methoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Versorgung laryngektomierter PatientInnen \u2022 Zeitpunkte und Inhalte der Beratung von PatientInnen und deren Angeh\u00f6rigen \u2022 Interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit bei Laryngektomie\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Spezifische Logop\u00e4die 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464510<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Unterst\u00fctzte Kommunikation<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Aufgaben, Indikationen, Zielgruppen von unterst\u00fctzter Kommunikation \u2022 Besonderheiten in Gespr\u00e4chen bei Verwendung von unterst\u00fctzter Kommunikation, Kommunikationsformen und -funktionen \u2022 Kenntnis, Auswahl, Anwendung, Auswertung und Interpretation aktueller diagnostischer Verfahren in den einzelnen St\u00f6rungsbereichen \u2022 Wissen, Auswahl und Anwendung aktueller Therapiemethoden, -ans\u00e4tze und -materialien zur Anbahnung, Erweiterung und Vertiefung der Anwendung unterst\u00fctzter Kommunkation \u2022 Therapieplanerstellung mit Definition von Grobzielen, Therapie- und assoziierten Bereichen, Feinzielen, Methodik, Material, Setting, Hilfestellungen\/Steigerungsm\u00f6glichkeiten \u2022 Elektronische und nicht-elektronische Hilfsmittel \u2022 Rolle der Eltern\/Angeh\u00f6rigen im Diagnostik- und Therapieprozess bei unterst\u00fctzter Kommunikation\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 6. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Bachelorseminar |\n Bachelorarbeit\n (BA)\n | Coursecode:\n 210464608<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorarbeit<\/h5>\n
\n
\n
9.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Verfassen einer Bachelorarbeit zu einem vorab festgelegten und genehmigten logop\u00e4die-relevanten Thema unter Ber\u00fccksichtigung wissenschaftlicher, ethischer und formaler Kriterien sowie mit Hilfestellung eines Betreuers\/einer Betreuerin\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bachelorseminar |\n Modul-\/Abschlusspr\u00fcfung\n (FA)\n | Coursecode:\n 210464606<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorpr\u00fcfung OSCE<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Praktische Anwendung des theoretisch erworbenen Wissens in allen logop\u00e4dischen F\u00e4chern sowie der Bezugswissenschaften als Querbezug zu den in der Bachelorarbeit adressierten Themen \u2022 Fallbezogene Auswahl der Anamnese, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpreta-tion von Anamnesegespr\u00e4chen mit Bezug auf weitere logop\u00e4dische Diagnostik und Therapie \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher und medizinischer Vorbefunde bezogen auf logop\u00e4dische Diagnostik und Therapie \u2022 Auswahl, Durchf\u00fchrung, Auswertung und Interpretation fallbezogen ad\u00e4quater Diagnostikinstrumente \u2022 Erstellung von logop\u00e4dischen Befunden und Therapiepl\u00e4nen \u2022 Planung, Durchf\u00fchrung und Reflexion logop\u00e4discher Therapie mit Adaptierung hinsichtlich der ausgew\u00e4hlten F\u00e4lle\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bachelorseminar |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464607<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorseminar<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Inhaltliche und methodische Begleitung durch den gesamten Entstehungsprozess der Bachelorarbeit \u2022 Unterst\u00fctzung in formalen Aspekten \u2022 Anwendung wissenschaftlicher, ethischer, formaler und berufsspezifischer Kriterien\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 6 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 210464603<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 5<\/h5>\n
\n
\n
12.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung und Erweiterung des theoretisch vermittelten und erworbenen Wissens in der Praxis: \u2022 Kennenlernen und Beobachtung aktueller Anamnese-, Diagnostik- und Therapie-methoden, -ans\u00e4tze und -materialien \u2022 Auswertung und Interpretation logop\u00e4discher Befunde \u2022 Hospitation, Umsetzung mit Unterst\u00fctzung und eigenst\u00e4ndige Durchf\u00fchrung st\u00f6rungs-spezifischer Anamnese, Diagnostik, Therapie und Beratung \u2022 Erstellung von logop\u00e4dischen Befunden, Therapiepl\u00e4nen, -dokumentationen und -refle-xionen zu ausgew\u00e4hlten logop\u00e4dischen St\u00f6rungsbildern \u2022 Analyse und Reflexion des eigenen therapeutischen Verhaltens sowie des eigenen administrativen, organisatorischen und koordinatorischen Managements \u2022 Wahrnehmung, Reflexion und Reaktion auf herausfordernde\/belastende Situationen sowie gruppendynamische Prozesse\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 6 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 210464605<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikumsreflexion 5<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Pr\u00e4sentation, Reflexion und Bewertung ausgew\u00e4hlter logop\u00e4discher Prozesse aus dem Praktikum \u2022 Beleuchtung fachlich-methodischer, sozial-kommunikativer und berufsethischer Aspekte \u2022 Wahrnehmung sowie Beurteilung positiver und negativer Denk- und Handlungsschritte sowie Erarbeitung von Alternativen \u2022 Auseinandersetzung mit logop\u00e4dischen Fragestellungen und Herausforderungen im Berufsalltag sowie Vertiefung des Wissens und Entwicklung von Handlungskompetenzen in den einzelnen logop\u00e4dischen Bereichen \u2022 Nutzung des Kompetenzkatalogs zur Abbildung des individuellen Kompetenzerwerbs sowie als Instrument zur Darstellung der eigenen therapeutischen Entwicklung\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Kompetenzerwerb 6 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464604<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Rechtskunde<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in das \u00f6sterreischische Rechtssystem \u2022 Systematik der Gesundheitsberufe aus rechtlicher Sicht \u2022 MTD-Gesetz \u2022 Berufsbild der Logop\u00e4dInnen aus rechtlicher Sicht \u2022 Berufsberechtigung, -pflichten, Gesundheitsberuferegister, Entziehung der Berufsberech-tigung \u2022 zivilrechtliche und strafrechtliche Aspekte f\u00fcr Angeh\u00f6rige von Gesundheitsberufen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Spezifische Logop\u00e4die 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 210464602<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Repetitorium Logop\u00e4die<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Vernetzende Lehre der logop\u00e4diespezifischen Lehrinhalte und Bezugswissenschaften der vorangegangenen Semester in den Bereichen Sprache, Stimme, Sprechen, H\u00f6ren und Schlucken juvenil und adult, Erstellung von Behandlungskonzepten im Bereich komplexer, multimorbider F\u00e4lle\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Spezifische Logop\u00e4die 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464601<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Vertiefung Logop\u00e4die<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Vertiefung in ausgew\u00e4hlten Themengebieten der Logop\u00e4die entsprechend der aktuellen Evidenzlage und entsprechend der aktuellen Versorgungslage, Vertiefung in Bereichen von Pathologien mit logop\u00e4discher Interventionsindikation mit geringer bis seltener Pr\u00e4valenz, Vertiefung in ausgew\u00e4hlte, innovative Behandlungskonzepte\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n
\n
Wahlpflichtf\u00e4cher:<\/h5>\n <\/div>\n \n
\n \n Wahlpflichtfach |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464609<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wahlpflichtfach 1: Freiberuflichkeit\/Selbstst\u00e4ndigkeit<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Einf\u00fchrung in die Arbeit freiberuflicher Logop\u00e4dInnen \u2022 Chancen und Risiken der Freiberuflichkeit \u2022 Vor- und Nachteile des Angestelltenverh\u00e4ltnisses vs. Freiberuflichkeit \u2022 Betriebswirtschaftliche Grundlagen als Grundwissen f\u00fcr die Freiberuflichkeit \u2022 Prozess der Freiberuflichkeit sowie Erstellung eines Businessplans\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wahlpflichtfach |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464610<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wahlpflichtfach 2: Innovationen in der Logop\u00e4die<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Identifikation und Reflexion aktueller Herausforderungen in der logop\u00e4dischen Versorgung, Entwicklung mono-, multi- & interdisziplin\u00e4rer L\u00f6sungen \u2022 Vorstellung von und kritische Auseinandersetzung mit neuen Forschungsgebieten in der Logop\u00e4die\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Wahlpflichtfach |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 210464611<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wahlpflichtfach 3: Logop\u00e4dInnen als F\u00fchrungskr\u00e4fte<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u2022 Arbeitsfelder von Logop\u00e4dInnen als F\u00fchrungskr\u00e4fte \u2022 F\u00fchrung von MitarbeiterInnen und Teams, notwendige Grundlagen wie F\u00fchrungsstile und F\u00fchrungsmethoden \u2022 Konflikt- und Zeitmanagement \u2022 Bedeutung und Anwendung von Kommunikations-, Rhetorik- und Pr\u00e4sentationstech-niken und -kompetenzen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um die vielseitige und praxisbezogene Ausbildung bestm\u00f6glich abzubilden, sind alle Inhalte des Studiums in themenbezogene Module zusammengefasst. Eine \u00dcbersicht aller Module mit zugeh\u00f6rigen Lehrveranstaltungen finden Sie hier.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":10000258,"menu_order":41,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000262"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10000262"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000262\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/logopaedie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10000262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}