Media Competence and Digital Literacy

Master Thesis, 2.00 ECTS


Course content

All vocational as well as theoretically-scientifically based teaching content of the course including presentation technology.

Learning outcomes

Graduates know the basic forms of empirical research and can distinguish between them (qualitative and quantitative methods).

Recommended or required reading and other learning resources / tools

Literatur: Berry, D.M., & Fagerjord, A. (2017). Digital Humanities: Knowledge and Critique in a Digital Age. Wiley. Cambridge: Polity Press.Bohnsack, R. u.a. (Hrsg.) (2010). Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis, 2. Auflage. Opladen: Budrich. Bohnsack, R. u.a. (Hg.) (2010). Die dokumentarische Methode: Interpretation von Gruppendiskussionen und Interviews. Weinheim/Basel: Beltz Juventa Verlag. Bogner, A., Littig, B. & Menz, W. (Hrsg.) (2002). Das Experteninterview. Theorie, Methode, Anwendung. Opladen. Dobrick, F. M., Fischer, J., & Hagen, L. M. (2018). Research Ethics in the Digital Age. Flick, U. (2012). Qualitative Forschung. Eine Einführung, 5. Auflage. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Helfferich, C. (2005). Die Qualität qualitativer Daten. Manual für die Durchführung qualitativer Interviews. Wiesbaden. Kuckartz, U. (2012). Qualitative Inhaltsanalyse: Methoden, Praxis, Computerunterstützung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag. Lueger, M. (2010). Interpretative Sozialforschung. Die Methoden, Wien: Facultas. Rogers, R. (2013). Digital Methods. Boston. MA: The MIT Press. Sloan, L., & Quan-Haase, A. Eds. (2017). The SAGE Handbook of Social Media Methods. Thousand Oaks: Sage Publications Ltd. Fachzeitschriften: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research Medien & Kommunikationswissenschaft Media Perspektiven      

Mode of delivery


Prerequisites and co-requisites


Assessment methods and criteria