{"id":10000265,"date":"2015-08-10T16:28:49","date_gmt":"2015-08-10T14:28:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/?page_id=265"},"modified":"2019-12-05T17:06:26","modified_gmt":"2019-12-05T15:06:26","slug":"studienplan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/im-studium\/studienplan\/","title":{"rendered":"Studienplan"},"content":{"rendered":"\n
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\n

Aktueller Studienplan<\/h2>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 1. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Berufsfeld Physiotherapie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463115<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Clinical Reasoning 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden werden auf Basis kritischer Denkprozesse mit dem Clinical Reasoning Prozess in der Physiotherapie vertraut gemacht. Sie erfahren M\u00f6glichkeiten der physiotherapeutischen Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Rahmen der subjektiven Untersuchung und erarbeiten eine Prozessdokumentation auf Basis klinischer Informationen. Zus\u00e4tzlich werden theoretische Inhalte der ICF, des physiotherapeutischen Prozesses, Clinical Reasoning allgemein und \u00dcberlegungen zur Dokumentation und Untersuchung bzw. Management dargestellt und reflektiert. Der Schwerpunkt in diesem Semester liegt in der subjektiven Untersuchung und deren klinischer Komponenten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Berufsfeld Physiotherapie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463117<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Einf\u00fchrung in die Psychologie und Berufskunde<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n theoretische Grundlagen der Psychologie: Definition, Arbeitsfeld, Neurowissenschaftliche Grundlagen, Lernen, Ged\u00e4chtnis, Aufmerksamkeit, Exekutive Funktionen, Neuro-Psychologische Erkrankungen, Krankheitsverarbeitung, Stress(verarbeitung), Bio-Psycho-Soziales Modell, Wahrnehmung, Beobachtung und Kommunikation in der Therapie. Erl\u00e4uterung anhand von therapeutischen Beispielen, f\u00fcr praktisches Verst\u00e4ndnis und eine Ableitung auf das therapeutische Handeln. Konstrukte von Gesundheit und Auswirkung auf das Verst\u00e4ndnis von Physiotherapie. Begriffe und Player im \u00f6sterreichischen Gesundheitssystem. Berufsbild der Physiotherapie und Rechte und Pflichten laut des MTD-Gesetzes. Therapeutische Grundhaltung, Ablauf einer m\u00f6glichen Behandlung, Grundvoraussetzungen f\u00fcr eine professionelle therapeutische Beziehung. Unterschiedliche Theorien und Modelle der Kommunikation. Methoden und Tools des Projektmanagements und Anwendung auf Studienalltag.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Berufsfeld Physiotherapie |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463116<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Englisch<\/small>\n
\n
Englisch 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Entwicklung einer Vokabularbasis, die f\u00fcr Physiotherapeut:innen relevant ist.\nIn der Lage sein, bestimmte Vokabeln und Informationen im Internet zu finden.\nTexte zum Thema Physiotherapie lesen und verstehen.\nBewegungen beschreiben und Patienten anleiten k\u00f6nnen.\nZusammenfassen und Pr\u00e4sentieren von Themen rund um Physiotherapie, Patient:innen und Gesundheit.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Berufsfeld Physiotherapie |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463118<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
POL 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erarbeiten in Kleingruppen anhand von Patientenbeispielen und von der Gruppe definierten Zielen L\u00f6sungsstrategien. Sie lernen praktische und theoretische Inhalte evidenzorientiert aufzubereiten, konkrete Fragestellungen mit Expert:innen zu diskutieren, ihre Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren und die Kolleg:innen f\u00fcr praktische Fertigkeiten anzuleiten und Feedback zu geben. Sie \u00fcben das L\u00f6sen von Patient:innensettings in Rollenpiel und Simulation. Sie erfahren Kooperations- und Kommunikationsformen in der Gruppe und erweitern ihre Kompetenzen in Reflexionsprozessen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen der Bewegungswissenschaften |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463108<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Einf\u00fchrung in die Bewegungswissenschaften<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in die theoretischen und praktischen Grundlagen der Bewegungsanalyse, wie z.B.: Definition, Bewegungsanalyse nach der FBL, Grundlagen der Bewegungslehre, Bewegungsnormen und Gr\u00fcnde f\u00fcr Abweichungen. Umlegung der theoretischen Grundlagen auf die praktische Umsetzung physiotherapeutischer Bewegungsanalyse und Durchf\u00fchrung einfacher Bewegungsanalysen foto- bzw. videounterst\u00fctzt selbstst\u00e4ndig bzw. supervidiert. Einfache Bewegungen beobachten, analysieren, fazilitieren und eigenst\u00e4ndig durchf\u00fchren, aneinander \u00fcben und einnehmen unterschiedliche Rollen (Therapeut:in, Patient:in, Kolleg:in). Unterschiedliche Instruktionshilfen kennenlernen und k\u00f6nnen an einfachen Bewegungsbeispielen anwenden. Erl\u00e4uterung anhand von therapeutischen Beispielen und praktische Umsetzung. Therapeutische Grundhaltung und professioneller Umgang. Wertsch\u00e4tzendes Feedback geben und dieses reflektiert anzunehmen. Eigenen Haltungs- und Bewegungskompetenz\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlagen der Bewegungswissenschaften |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463109<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Untersuchung des Bewegungssystems<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Erlernen von theoretischen Grundlagen der Funktion des Bewegungssystems sowie von praktischen Untersuchungsmethoden am Bewegungssystem. L\u00e4ngen-, Umfang- und Abstandsmessungen, aktive sowie passive Gelenksmessungen, Messen von Muskelfunktion und Muskelkraft (Inspektion, Palpation, Funktion). Dokumentation von Befundparametern.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463113<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bewegungserfahrung als Grundlage der physiotherapeutischen Kompetenzentwicklung<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Es werden M\u00f6glichkeiten gezeigt, wie f\u00fcr den physiotherapeutischen Lebens- und Berufsbereich in naturnahen Erlebnisfeldern gemeinschaftsf\u00f6rdernde und teambildende Szenarien erarbeitet werden k\u00f6nnen. Die Studierenden k\u00f6nnen Vernetzungsm\u00f6glichkeiten in Bereichen wie Konfliktl\u00f6sung, Kommunikation und Teambuilding in Theorie und Praxis kennen lernen. Die Studierenden k\u00f6nnen didaktisch und organisatorisch eine Gruppe leiten. Die Studierenden lernen selbst zwei neue sportartspezifische Bewegungen und \u00fcbertragen diesen Lernprozess auf die therapeutische \u00dcbesituation. Die Studierenden lernen neue und herausfordernde Situationen kennen, die sie als Transferleistung auf die therapeutische Situation ihrer Patient:innen \u00fcbertragen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463110<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Physikalischen und Rehabilitativen Medizin<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung. Grundlagen der thermo-, photo-, hydro- und balneotherapeutischen Ma\u00dfnahmen; insbesondere physiolog. Wirkung von W\u00e4rme- und K\u00e4ltereizen auf verschiedene Systeme; W\u00e4rmeanwendungen; Grundlagen der Hydrotherapie; UWDM; Grundlagen Medizinalb\u00e4der; Waschungen; Wickel \u2013 Packungen; hei\u00dfe Rolle; Sauna; Dampfbad; Kneipp\u2019sche G\u00fcsse, Einsatz von phototherapeutischen Ma\u00dfnahmen wie Laser; Grundlagen der Sto\u00dfwellentherapie; Grundlagen und Methoden der chinesischen Medizin und traditionellen europ\u00e4ischen Medizin in Theorie und Praxis; Geschichte, Philosophie, Akupressur, Qigong und andere Behandlungstechniken der Traditionellen Chinesischen Medizin.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463114<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen des Patientenmanagements<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Allgemeine Einf\u00fchrung in die physiotherapeutische T\u00e4tigkeit. Kenntnisse \u00fcber den ad\u00e4quaten,- sicheren- und \u00f6konomischen Patient:innenumgang, die Durchf\u00fchrung einer einfachen Ganganalyse sowie die Instruktion und Fazilitation einer Gangschulung und dem Umgang mit den verschiedensten Gehhilfsmitteln in der Ebene und auf der Treppe. Durchf\u00fchrung grundlegender Lagerungsarten und Patienten:innengerechte Adaptierung f\u00fcr orthop\u00e4disch \/ traumatologisch sowie f\u00fcr neurologisch \/ geriatrisches Patient:innenklientel adaptieren. Bewegungs\u00fcberg\u00e4nge im Bett (Drehen, Aufsitzen), sowie den Transfer vom Bett in den Rollstuhl bzw. den Transfer vom RS zur Toilette f\u00fcr neurologisches Patient:innenklientel passiv bzw. assistiv ausf\u00fchren. Passives, assistives- und resistives Bewegen der Gelenke der oberen- wie unteren Extremit\u00e4t. Erhebung von Vitalparametern (Messung von Blutdruck und Puls, Atmung \u2026) zu erheben.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463111<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Hygiene<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlagen der Mikrobiologie (Bakterien, Pilze, Viren, einzellige Mikroorganismen): Vorkommen, Vermehrung, \u00dcbertragungsm\u00f6glichkeiten, Beispiele f\u00fcr Infektionserreger. Wichtige Infektionserreger f\u00fcr nosokomiale Infektionen und ihre Keimreservoire. Infektionsmodell: Definition und Beispiele f\u00fcr Infektionsquellen, \u00dcbertragungswege, Faktoren beim Infektionsziel. Ma\u00dfnahmen zur Infektionsvermeidung mit praktischen Anwendungsbeispielen: H\u00e4ndehygiene (inkl. Demonstrationsversuch), Reinigung, Desinfektion und Sterilisation, Medizinprodukte-Aufbereitung (Einteilung der Medizinprodukte nach RKI-Risikobewertung). Wasserhygiene: Anforderungen der Trinkwasserverordnung, B\u00e4derhygieneverordnung, Legionellen-Norm B5019. Personalschutz: Anwendung der Pers\u00f6nlichen Schutzausstattung, Impfprophylaxe, gezielte Desinfektionsma\u00dfnahmen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463112<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Massage in der Physiotherapie 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Geschichte der Massage, Grundbegriffe, Ausstattung eines Therapieraums, Befunderhebung im Rahmen des physiotherapeutischen Prozesses, Indikationen und Kontraindikationen der Massage, Abl\u00e4ufe, praktisches Erlernen der klassischen Massage und von Reizgriffen f\u00fcr R\u00fccken, Nacken, obere Extremit\u00e4t, untere Extremit\u00e4t.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463102<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Anatomie des St\u00fctz- und Bewegungsapparates 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Passiver Bewegungsapparat: Knochen und Gelenke der oberen und unteren Extremit\u00e4t, Sch\u00e4del, Wirbels\u00e4ule, Thorax.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463103<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Anatomie des St\u00fctz- und Bewegungsapparates 2<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aktiver Bewegungsapparat: Muskeln der oberen und unteren Extremit\u00e4t, Bauch, R\u00fccken, Thorax und Kopf. Umsetzung der theoretischen Anatomie auf den lebenden K\u00f6rper. Schulung der palpatorischen F\u00e4higkeiten in Bezug auf kn\u00f6cherne und muskul\u00e4re Strukturen, Darstellung der Strukturen mit realtime Ultraschall und Verkn\u00fcpfung mit palpatorischen Ergebnissen zur Darstellung von Funktion und motorischer Kontrolle.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463104<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Anatomie in vivo<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden wiederholen Grundlagenwissen aus der Anatomie. Sie erlernen M\u00f6glichkeiten der topographischen Orientierung durch Inspektion und Palpation. Sie erlernen Palpationstechniken f\u00fcr unterschiedliche K\u00f6rperstrukturen. Sie \u00fcben und pr\u00e4zisieren diese an der\/am \u00dcbungspartner:in. Diese praktische Handlungskompetenz wird durch praktisches \u00dcben trainiert, um so zu grundlegenden Erfahrungen in der spezifischen Palpation von Strukturen und Geweben zu kommen. Die Studierenden erleben den Umgang mit K\u00f6rperkontakt, unmittelbarer Beobachtung und Manipulation als Selbsterfahrung. Die Studierenden werden dazu motiviert, durch regelm\u00e4\u00dfiges \u00dcben Fertigkeiten zu festigen und palpatorische Erfahrungen zu sammeln. Die Studierenden bauen angelegte F\u00e4higkeiten zur Selbstreflexion f\u00fcr eigene taktile und visuelle Wahrnehmung und taktil-manipulative F\u00e4higkeiten aus.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463101<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Anatomie und Einf\u00fchrung in die funktionelle Anatomie<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Orientierung am K\u00f6rper, Gewebelehre, Atmungstrakt, Herz- und Kreislaufsystem, Lymphsystem, Verdauungstrakt, Urogenitaltrakt, Hormonsystem, Haut.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463105<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physik und Einf\u00fchrung in die Biomechanik 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung in Methoden zur Analyse von statischen und dynamischen Gleichgewichtssystemen fester und fl\u00fcssiger K\u00f6rper. Anwendung auf physiotherapeutisch relevante Fragestellungen in den Bereichen der Anatomie, Trainingslehre und Unfallmechanik. Abstraktion und biomechanische Modellbildung f\u00fcr diverse Sportger\u00e4te. Bestimmung von Kr\u00e4ften auf Gelenke, Muskeln und den Bandapparat unter diversen Belastungs-Szenarios. Daraus Ableitung von Ma\u00dfnahmen f\u00fcr Rehabilitation und Arbeitsergonomie im therapeutischen Kontext. Video-Analyse und Modellbildung f\u00fcr Unfall-Mechanismen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463106<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Grundlagen der Physiologie<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Grundlagen der menschlichen Physiologie, auf molekularer, zellul\u00e4rer und organischer Ebene. Besonderer Schwerpunkt auf die Physiologie der Zelle, Sinneswahrnehmungen, ausgew\u00e4hlte Hormonregulationen, Blut und Immunabwehr, Wasser-, Elektrolyt-, Calcium- und Phosphat-Haushalt, Atmung, Ern\u00e4hrung und Verdauung.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463107<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiologie des St\u00fctz- und Bewegungsapparates<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlagen der Physiologie mit besonderem Schwerpunkt auf die Muskelphysiologie. Begrifflichkeiten und Zusammenh\u00e4nge von physiologischen Parametern (Atmung, Herzkreislauf, Hormonsystem). Messung und Erhebung von physiologischen Parametern (Daten) und deren Auswertung und Interpretation, um die Therapieziele durch eine individuelle Optimierung zu erreichen. Grundkenntnisse der Energiebereitstellung und der Stoffwechselregulation und Exkurse zu Ern\u00e4hrung, Ageing, Sport, Gewichtsmanagement usw.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 2. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463207<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Angewandte Trainingswissenschaften<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlagen bzw. Prinzipien von Training werden erarbeitet, um diese in den motorischen Grundeigenschaften: Koordination, Schnelligkeit, Ausdauer, Kraft und Mobilit\u00e4t umzusetzen. die Basis der Rehakreise: Trainingssteuerung\/Didaktik, Hypothesenbildung, Trainingsbelastung, Anpassung, Trainingsprinzipien, Trainingsgestaltung, Trainingsplanung, Wundheilungsphasen, Regeneration, Vorsichtsma\u00dfnahmen, Verletzungsmechanismen und Assessments. Definition, Zielsetzung und Umsetzung der motorischen Grundeigenschaften im Behandlungsaufbau. Vorsichtsma\u00dfnahmen und Kontraindikationen im Rahmen des physiotherapeutischen Prozesses. Leistungsdiagnostische Testverfahren interpretieren und im Rahmen des Berufsbildes einsetzen. Einbezug aktueller Literatur und verschiedene Assessments in die Entscheidungsfindung. Strukturierte Untersuchung und Testung motorischer Grundf\u00e4higkeiten und motorischer Kontrolle. Praktische Umsetzung in den PT Alltag.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463208<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Massage in der Physiotherapie 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Verschiedene Arten der Anwendung von Weichteiltechniken zur Beeinflussung des Muskeltonus und des Bewegungsumfanges werden erarbeitet. Es werden die Prinzipien und die Ausf\u00fchrung der Techniken der Funktionsmassage, der mobilisierenden Massage und der widerlagernden Mobilisation mit den \u00dcbepartner:innen durchgef\u00fchrt und auf spezifische Herausforderungen hin adaptiert. Die Techniken werden jeweils hinsichtlich der Durchf\u00fchrung erkl\u00e4rt und an den Muskeln bzw. Gelenken der oberen und unteren Extremit\u00e4t und des Rumpfes angewendet. Weiters wird auf Gefahrensituationen und Kontraindikationen f\u00fcr die Durchf\u00fchrung der jeweiligen Behandlungstechnik eingegangen. Die Studierenden sollen im Unterricht eigenst\u00e4ndig die taktilen und koordinativen F\u00e4higkeiten anhand von Patient:innenbeispielen verbessern und auf die eigenen Ressourcen achten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463209<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Schmerzphysiologie und Schmerzmanagement<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Schmerzphysiologie, Klassifikationen von Schmerzen, Schmerzmodelle, multidisziplin\u00e4re Diagnostik und therapeutische Ans\u00e4tze, physiotherapeutische Interventionen als Unterst\u00fctzung bei der Reaktivierung und bei der Krankheitsbew\u00e4ltigung, elektrotherapeutische Ans\u00e4tze zur Behandlung von Schmerzen, Stellenwert der Physiotherapie im multidisziplin\u00e4ren (Schmerz-)Team, Schmerzerleben und -erfahrung und Tod als soziales und multikulturelles Konstrukt. \nTheoretische Grundlagen der Elektrotherapie (Stromformen, neurophysiologische Wirkungsmechanismen), praktische Grundlagen der Elektrotherapie (Vorbereitung, Durchf\u00fchrung), Indikationen und Kontraindikationen bzw. Vorsichtsma\u00dfnahmen, theoretische und praktischen Grundlagen der Ultraschall- und Langwellenbehandlung, Umsetzen der theoretischen Kenntnisse aus der Vorlesung.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463205<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Spezielle Bewegungslehre 1<\/h5>\n
\n
\n
4.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Wiederholung Bewegungsanalyse und Biomechanik; Beurteilung der unteren Extremit\u00e4t in Statik und Dynamik; funktionelle Zusammenh\u00e4nge der unteren Extremit\u00e4t; Grundlagen der Ganganalyse; motorische Kontrolle und motorisches Lernen; Wahrnehmung und Selbstkontrolle von Bewegung; Erstellen von bewegungstherapeutischen \u00dcbungen, deren Instruktion, Beobachtung, Korrektur und Anpassung an individuelle Gegebenheiten; Wahrnehmung und Sinnesmodalit\u00e4ten; Entspannung und Entspannungstechniken; Grundlagen der Yoga-Therapie.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463206<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Struktur und Funktion des Nervensystems<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Anatomie des zentralen, peripheren, vegetativen Nervensystems, Wiederholung Anatomie Sch\u00e4del und Wirbels\u00e4ule, Organisation Mechanismen der motorischen Kontrolle, Funktion somatosensorisches System und Wahrnehmung, Organisation und Funktionen autonomes Nervensystem. Organisation und Funktion auditorisches und vestibul\u00e4res System, Physiologie Bewusstsein, Aufmerksamkeit, Sprache, Emotionen. Physiologie Schlaf und zirkadianer Rhythmen. Messmethoden Gehirnaktivit\u00e4t: EEG, bildgebende Verfahren. Physiologie Lernen und Ged\u00e4chtnis. Bedeutung von Bewegung in kindlicher Entwicklung (Entwicklungspfade), \u00dcberblick sensomotorische Entwicklung im S\u00e4uglings- und Kindesalter, Einf\u00fchrung \u00fcber die motorische Entwicklung (in den ersten 2 Lebensjahren) bis zu den ersten Schritten (inkl. Grenzsteine), Beobachtung und Beschreibung der Spontanmotorik in Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t der physiologischen Entwicklung. \u201eSpiels\u201c in der kindlichen Entwicklung.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463210<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Allgemeine Pathologie<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlegende Begriffe aus der Pathologie.\nPathologische Ver\u00e4nderungen von Zellen, Geweben und Organsystemen.\nMechanismen des Krankheitsablaufes und deren unterschiedlicher Ausgang.\nReaktionsweisen des menschlichen Organismus im Falle von \u00e4u\u00dferen Einwirkungen oder inneren Krankheiten, mit vielen Beispielen, Bezug zur Klinik und \u00dcbertrag auf den physiotherapeutischen Prozess.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463213<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Clinical Reasoning 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Untersuchungs- und Planungsschritte des physiotherapeutischen Prozesses basierend auf den Kriterien der ICF und der Hypothesen-Gruppen. \u00dcben und Reflektieren des Clinical Reasoning Prozesses im physiotherapeutischen Prozess anhand einfacher Fallbeispiele. Reflexion physiotherapeutischer Befunde in Zusammenhang mit der \u00e4rztlichen Anordnung.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463211<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Englisch 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Physiotherapeutisch relevantes Vokabular, Vokabular typischer beruflicher und wissenschaftlicher Situationen, Struktur und Inhalte wissenschaftlicher Texte, Tools zur Bewertung wissenschaftlicher Texte, Inhalte schriftlich zusammenfassen und pr\u00e4sentieren, Standpunkte wissenschaftlich belegen und diskutieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463214<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
POL 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erarbeiten in Kleingruppen an Hand von Patient:innenbeispielen und von der Gruppe definierten Zielen L\u00f6sungsstrategien. Sie lernen praktische und theoretische Inhalte evidenzorientiert aufzubereiten, konkrete Fragestellungen mit Expert:innen zu diskutieren, ihre Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren und die Kolleg:innen f\u00fcr praktische Fertigkeiten anzuleiten und Feedback zu geben. Sie \u00fcben das L\u00f6sen von Patient:innensettings in Rollenpiel und Simulation. Sie erfahren Kooperations- und Kommunikationsformen in der Gruppe und erweitern ihre Kompetenzen in Reflexionsprozessen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463212<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Systematische Datenrecherche in diversen wissenschaftlichen Datenbanken, wissenschaftsbasierte Suchstrategien, Arten wissenschaftlicher Literatur, Aufbau eines wissenschaftlichen Artikels, kritische Analyse von wissenschaftlicher Literatur, wissenschaftlicher Forschungsprozess, ethische Voraussetzungen, Studiendesign und Aufbereitung von Ergebnissen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463202<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktionsst\u00f6rungen der Organsysteme<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Entstehung und Manifestation von Erkrankungen des cardiovaskul\u00e4ren und pulmologischen Systems, Stoffwechsel-, Wohlstands- und angiologische Erkrankungen unter Ber\u00fccksichtigung der life-style bedingten Ursachen\/Folgen\/Komplikationen. Bbauch- und thoraxchirurgische Eingriffe (Angeborene und erworbene Ver\u00e4nderungen der Bauchwand und des Zwerchfells, speziell Leiste, Nabel, Bauchwandnarbe und Zwerchfell), Auswirkungen auf Patien:innen und die physiotherapeutischen Interventionen. Erkrankungen der Appendix vermiformis, der Gallenblase und Gallenwege, Erkrankungen und St\u00f6rungen und morphologische Ver\u00e4nderungen des oberen und unteren Verdauungstrakts, speziell Gastritis, Ulcus ventrikuli, Colondivertikulose, Schleimhautpolypen und das Colonkarzinom, mit deren operativen oder endoskopischen Therapie. Videobeispiele\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463203<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess Organsysteme 1<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlagen der respiratorischen, ven\u00f6sen, arteriellen, kardiologischen Bereiche werden im Bezug zum physiotherapeutischen Prozess erarbeitet. Dabei werden m\u00f6gliche Untersuchungen, Befundung und Diagnostik erarbeitet und in Bezug zum CR-Prozess gesetzt. Weiters werden erste Behandlungstechniken, Vorsichtsma\u00dfnahmen und Kontraindikationen im Rahmen des physiotherapeutischen Prozesses erarbeitet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463204<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physik und Einf\u00fchrung in die Biomechanik 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Neuromuskul\u00e4re Kontrolle, Elektromyographie, Kinematik am Beispiel Kniegelenk, Fluiddynamik.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463201<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Struktur und Funktion der Organsysteme<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Strukturen der Organsysteme des Menschen (Herz, Lunge, Leber, Gallenblase, Niere) und deren Funktionen.\nGrundlegende medizinische Messparameter und Untersuchungsparameter.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463215<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Feedbackgespr\u00e4che, Praktikumsbeurteilung, begleitende Lernf\u00f6rderung, Gewalt im Gesundheitsbereich, Reflexion als Tool zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien zum Erreichen der Kompetenzen in den einzelnen Rollen des Berufsbildes.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 1 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463216<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 1 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Physiotherapeutische Prozesse unter Anleitung durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren. Therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung durchf\u00fchren. \u00dcben von Anamnese sowie der Clinical Reasoning Prozess an realen Patient:innen relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praktikumsstelle relevanten Krankheitsbildern aneignen und vertiefen.\nTransfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen auf die klinische Situation. \nSich erleben sich im potentiellen Spannungsfeld von theoretischem K\u00f6nnen und Erfahrungswissen im klinischen Alltag und reflektieren diese Erfahrung.\nInhalt, Struktur und Tagesablauf im station\u00e4ren oder ambulanten physiotherapeutischen Bereich.\nEingliedern in ein bestehendes Team. \nEigene St\u00e4rken und Schw\u00e4chen reflektieren und Ziele f\u00fcr das folgende Praktikum definieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 3. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463310<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Clinical Reasoning 3<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden vertiefen das Wissen \u00fcber Inhalte und Anwendung von Untersuchungs- und Planungsschritten des physiotherapeutischen Prozesses basierend auf den Kriterien der ICF und der Hypothesen Gruppen. Sie \u00fcben den Clinical Reasoning Prozess im physiotherapeutischen Prozess anhand einfacher Patientenbeispiele. Sie reflektieren ihre physiotherapeutischen Befunde in Zusammenhang mit der \u00e4rztlichen Zuweisung. Sie erkennen Muster, die eine R\u00fccksprache mit \u00c4rzt:innen und anderen relevanten Berufsgruppen notwendig machen. Die Studierenden k\u00f6nnen die Vernetzung unterschiedlicher klinischer Bereiche im physiotherapeutischen Prozess an einer\/m Patient:in nachvollziehen. Sie k\u00f6nnen notwendige Vernetzungen erkennen und Schritte der Vernetzung selbst planen und durchf\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463312<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
POL 3<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erarbeiten in Kleingruppen an Hand von Patient:innenbeispielen und von der Gruppe definierten Zielen L\u00f6sungsstrategien. Sie lernen praktische und theoretische Inhalte evidenzorientiert aufzubereiten, konkrete Fragestellungen mit Expert:innen zu diskutieren, ihre Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren und die Kolleg:innen f\u00fcr praktische Fertigkeiten anzuleiten und Feedback zu geben. Sie \u00fcben das L\u00f6sen von Patient:innensettings in Rollenpiel und Simulation. Sie erfahren Kooperations- und Kommunikationsformen in der Gruppe und erweitern ihre Kompetenzen darin.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463308<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess Ph\u00e4nomen Schmerz<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Praktische Grundlagen der Elektrotherapie (Vorbereitung, Durchf\u00fchrung), Indikationen und Kontraindikationen bzw. Vorsichtsma\u00dfnahmen. Theoretische und praktische Grundlagen der Ultraschall- und Langwellenbehandlung. Praktisches Umsetzen der theoretischen Kenntnisse aus der Elektrotherapie. Schmerzerfahrung als soziales und multikulturelles Konstrukt. Multimodales Schmerzmanagement und -behandlung \u2013 Rollen und Aufgaben der unterschiedlichen Professionen und Umsetzung auf verschiedene Patient:innen, Settings, Krankheitsphasen und psycho-soziale Umweltfaktoren. Umsetzung unterschiedlicher Schmerztheorien in den klinischen Alltag.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463307<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Spezielle Bewegungslehre 2<\/h5>\n
\n
\n
3.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlagen der beobachtenden Ganganalyse; der pathologische Gang; Dokumentation von Gangabweichungen; Gangspezifische Physiotherapie; Einf\u00fchrung und Wiederholung \nTherapeutischer \u00dcbungen und motorische Kontrolle\/ motorisches Lernen; Optimierung und \u00d6konomisierung motorischer Kontrolle in der klinischen Anwendung; \nTherapeutische \u00dcbungen und deren Anpassung an pathologische motorische Kontrollprozesse.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463311<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Systematische Datenrecherche in diversen wissenschaftlichen Datenbanken, verschiedene wissenschaftsbasierte Suchstrategien, verschiedene Arten wissenschaftlicher Literatur und jeweiliger Aufbau, kritische Analyse und Beurteilung von wissenschaftlichen Arbeiten, wissenschaftlicher Forschungsprozess, ethische Voraussetzungen, Studiendesign und Aufbereitung von Ergebnissen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463309<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Zielgruppenorientierte Kommunikation<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Kommunikationsstrategien benennen und f\u00fcr die Physiotherapie ad\u00e4quat transferieren, Grundprinzipien der motivierenden Gespr\u00e4chsf\u00fchrung anwenden. Kommunikationsprozesse in spezifischen Patient:innen-, Lehr- und Praktikumssituationen (z.B. Geriatrie, Schmerz, chronische Krankheit, Sport, herausfordernde Situationen, \u2026), \u00dcben von Kommunikation in verschiedenen Situationen im Rollenspiel in Kleingruppen, Wahrnehmung unterschiedlicher Kommunikationsstile und m\u00f6glicher Missverst\u00e4ndnisse, Reflexion des eigenen Kommunikationsverhalten in Kleingruppen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie am Bewegungssystem 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463301<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen des St\u00fctz- und Bewegungsapparates<\/h5>\n
\n
\n
3.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Medizinisch-therapeutische Diagnostik und Therapie relevanter Krankheitsbilder des Bewegungssystems von Erwachsenen und Kindern (traumatologische, orthop\u00e4dische und rheumatologische Krankheitsbilder) und deren Symptomatologie und klinische Pr\u00e4sentation auf der Struktur-, Funktions- und Aktivit\u00e4tenebene. \nKlinische Diagnostik (praktisch) im \u00dcbungsteil.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie am Bewegungssystem 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463302<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess neuro-muskulo-skelettales System 1<\/h5>\n
\n
\n
5.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
5.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzung der Clinical Reasoning Prozesse in die Untersuchung und Behandlung von LWS und LWS-assoziierten Beschwerden (akut, postoperativ, chronisch) und Krankheitsbildern der unteren Extremit\u00e4t. \nErkennung von Red Flags und psychosozialen Faktoren mit Fokus auf funktionsbezogene (haltungs- und bewegungsabh\u00e4ngige) Aspekte.\nPhysiotherapeutische Ma\u00dfnahmen aus dem Bereich der Manualtherapie,\nweitere therapeutische M\u00f6glichkeiten insbesondere Schlingentisch, Red Cord, Triggerpunkttherapie, Elektrotherapie oder Taping.\nVernetzung von Inhalten aus anderen Lehrveranstaltungen, wie beispielweise angewandte Trainingswissenschaften oder spezielle Bewegungswissenschaften f\u00fcr die Anwendung an den behandelten Krankheitsbildern. \nElektrotherapeutische Verfahren wie f\u00fcr die Muskelstimulation und die Erstellung einer Erregbarkeitspr\u00fcfung (IT-Kurve).\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie der Organsysteme 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463303<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess Organsysteme 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Vertiefende Inhalte der respiratorischen, ven\u00f6sen, arteriellen, kardiologischen Erkrankungen werden im Bezug zum physiotherapeutischen Prozess erarbeitet. Dabei werden Inhalte der Physiotherapie am Organsystem in Bezug auf m\u00f6gliche Untersuchungen, Befundung und Diagnostik wiederholt und Behandlungsm\u00f6glichkeiten und Trainingsparameter erarbeitet und in Bezug zum CR-Prozess gesetzt. Weiters werden Behandlungstechniken, Vorsichtsma\u00dfnahmen und Kontraindikationen im Rahmen des physiotherapeutischen Prozesses erarbeitet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie der Organsysteme 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463304<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess mit Schwerpunkt Lymphsystem<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Anatomie und Physiologie des Blutkreislaufes und des Lymphgef\u00e4\u00dfsystems. Spezielle Anatomie der Hautlymphgef\u00e4\u00dfe sowie der Lymphsysteme der verschiedenen K\u00f6rperregionen, Physiologie des Interstitiums, des Lymphsystems und der Lymphe, extravascul\u00e4re Zirkulation der Bluteiwei\u00dfe, Stoff- und Fl\u00fcssigkeitsaustausch in der terminalen Strombahn, Starling\u00b4sches Gleichgewicht. Lymphabflussbahnen: Territorien\/Wasserscheiden, Pathophysiologie der \u00d6deme und des Lymphsystems. Reaktion des K\u00f6rpers auf eine Lymphostase, \u00d6demgrade, \u00d6demarten, Indikationen\/ Kontraindikationen. Die Studierenden erarbeiten in der Praxis die Griffe und Reihenfolgen der manuellen Lymphdrainage nach Dr. Vodder und erlernen die ad\u00e4quaten Bandagetechniken entsprechend ausgew\u00e4hlten Krankheitsbildern. Die Studierenden f\u00fchren eine Lymphdrainage durch. Die Studierenden kennen die Mechanismen der Muskelpumpe im Sinne der komplexen Entstauungstherapie und sind in der Lage, die Entstauungsgymnastik anzuleiten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie f\u00fcr Bewegungsentwicklung und -kontrolle 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463305<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen des Nervensystems<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Zentrale und periphere Neurologie von der \u00c4tiologie \u00fcber Anamnese, Diagnostik und Verlauf unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Zusammenh\u00e4nge zwischen pathologischen Bewegungsabl\u00e4ufen und zentralen L\u00e4sionsmustern. Neurochirurgische Indikationen, Diagnostik und Behandlungs-m\u00f6glichkeiten von Erkrankungen des Nervensystems. Geburt und Geburtskomplikationen, SIDS, genetische Erkrankungen (z.b. Trisomie 21), neurologische Untersuchung des Neugeborenen, Entwicklungsdiagnostik und F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten. Ausgew\u00e4hlte neurologische Krankheitsbilder und Fallbeispiele (Infarkt, Blutung, Hydrozephalus, Floppy infant, neuromsukul\u00e4re Erkrankungen, Epilepsie).\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie f\u00fcr Bewegungsentwicklung und -kontrolle 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463306<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess Nervensystem 1<\/h5>\n
\n
\n
3.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Physiotherapeutischer Prozess mit Patient:innen aus dem Bereich der Neurologie. \n\u00dcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation. \nBehandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen begr\u00fcnden und praktisch durchf\u00fchren.\nUmgehen mit Vorsichtssituationen und Kontraindikationen. \nRessourcen- und teamorientiertes Handeln. Adaption auf Krankheitsverl\u00e4ufe und Settings.\nVernetzung mit anderen Wirkbereichen. \nSchwerpunkt Fr\u00fchmobilisation und der Lokomotionstherapie nach Insult, Sch\u00e4dl-Hirn-Trauma und Ataxie. Die Studierenden erlernen neurophysiologische Basisbehandlungstechniken aus dem Bobath- und PNF- Konzept, dem aufgabenorientierten Lernen und der ger\u00e4teunterst\u00fctzten Therapie, sowie die Hilfsmittelversorgung in der neurologischen Behandlung.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463313<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 2<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Gewalt in der Familie und der Einfluss auf die Gesundheit, zielgruppenorientierte Kommunikation, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Feedbackgespr\u00e4che, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung, physiotherapeutische Prozesse pr\u00e4sentieren, reflektieren und bewerten, Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien, begleitendes Mentoring zur Weiterentwicklung in den Rollen, inklusive semesterbezogene Zielformulierung im Lernfortschritt und Feedback.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 2 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463314<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 2 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Den gesamten physiotherapeutischen Prozess unter Anleitung durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren. Therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung anwenden. Inhalte des Clinical Reasoning Prozesses mit strukturierter Untersuchung, physiotherapeutischer Diagnose, Therapiezielerstellung, Planung und Durchf\u00fchrung einzelner Interventionen an Patient:innen \u00fcben. Am Gesunden ge\u00fcbte Handlungen unter Hilfestellung der Praktikumsbetreuer:innen auf die jeweilige klinische Situation anpassen. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an, beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Aktive Teilnahme an Struktur und Tagesablauf im station\u00e4ren oder ambulanten Bereich. Reflexion von eigenen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen und Ableitung von Zielen f\u00fcr das folgende Praktikum. Ma\u00dfnahmen der physikalischen Therapie anleiten, umsetzen und evaluieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 4. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463407<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Angewandte Psychologie in der Physiotherapie<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Inhalte, Methoden und Arbeitsweisen der klinischen Psychologie, klinisch psychologische Diagnostik, Einsatzgebiete, interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit. Wissen \u00fcber wesentliche psychiatrische Krankheitsbilder. Motivation, Volition, Aktion und Erhalten der Aktion im PT Prozess mit Fokus auf motorische Verhaltensadaptation. Einfache Assessments zur Erfassung der Motivation und Selbstwirksamkeit zur Objektivierung der individuellen Kooperationsm\u00f6glichkeiten von Klient:innen\/Patient:innen im aktiven \u00dcbungsprozess. Anpassung von Interventionsformen an die individuelle Motivationslage von Klient:innen\/Patient:innen. Prognostischer Stellenwert f\u00fcr das Ergebnis von PT Interventionen mit Schwerpunkt motorische Verhaltensanpassung. Transfer der Inhalte in die Praxis her \u00fcber Selbsterfahrung und Patient:innenbeispiele. Erweiterung der Kenntnisse \u00fcber sozio-kulturelle Aspekte, die Nutzung von Gesundheitsdienstleistungen und die Gesundheit beeinflussen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463408<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bewegungserfahrung inklusive Didaktik und P\u00e4dagogik<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Erstellung eines Trainingsplans, Durchf\u00fchrung Trainingsplan in Selbsterfahrung und \u00dcberpr\u00fcfung auf Basis einer Testbatterie vorher \/ nachher, erweitern physiotherapeutischer Fertigkeiten unter Supervision in Kleingruppen: Lauf ABC, Laktatmessung und Shuttle run, Bewegungserfahrung in verschiedenen Behindertensportarten, Therapeutisches Klettern, Slackline Einsatz im Therapiebereich, \nKraftmessung in der Therapie, medizinische Trainingstherapie, Wirbels\u00e4ulen Rehabilitation.\nMethodischer Aufbau – \u00dcbungsreihen – Lehrauftritt Warm up – Typische Verletzungen und deren Behandlung\/Pr\u00e4vention an Hand der Sportarten: Klettern, Mountainbiken, Tanzen, Beach-Volleyball, Tennis, Duathlon, SUP. Mentaltraining, Tapen, \nElemente aus der Erlebnisp\u00e4dagogik zum Thema Teambuilding, Wettbewerb: Triathlon, Blindenstaffelbewerb.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463409<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Integrativer Prozess 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzen der Schritte des physiotherapeutischen Prozesses unter Supervision eines\/r Lehrenden, Reflexion der individuellen Umsetzung des physiotherapeutischen Prozesses in seinen Einzelschritten, Formulieren einer klinisch relevanten Fragestellung, kritische Analyse relevanter Literatur, Analyse der pers\u00f6nlichen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen und Definition weiterer Entwicklungsschritte, Pr\u00e4sentation des Patient Case und der Bearbeitung der Literatur.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463410<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
POL 4<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Arbeit in Kleingruppen an Hand von Patient:innenbeispielen und von der Gruppe definierten Zielen L\u00f6sungsstrategien. Praktische und theoretische Inhalte evidenzorientiert aufbereiten, konkrete Fragestellungen mit Expert:innen diskutieren, Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren, Kolleg:innen f\u00fcr praktische Fertigkeiten anleiten, Feedback zu geben. Aufl\u00f6sen von Patient:innensettings in Rollenpiel und Simulation. Vernetzung bisher erlerntes theoretisches und praktisches Wissen aus allen klinischen Bereichen, praktische Anwendung von Ma\u00dfnahmen,Beaobachtung, Reflexion und Feedback. Kooperations- und Kommunikationsformen in der Gruppe. Simulation von praxisnahen Situationen im akutstation\u00e4ren Setting. Selbsterfahrung im gesch\u00fctzten Rahmen mit Eigen- und Fremdreflexion im Debriefing.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie am Bewegungsystem 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463401<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess neuro-muskulo-skelettales System 2<\/h5>\n
\n
\n
4.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erfassen klinisch das Vorgehen mit Patient:innen aus dem Bereich St\u00fctz- und Bewegungsapparat, insbesonders Kopf, obere Extremit\u00e4t inklusive Schulterg\u00fcrtel, Hals-, Brustwirbels\u00e4ule, als auch mit Patient:innen mit Skoliose und Patient:innen mit Amputationen. Sie differenzieren aus Red-Flag Komponenten, neurologischen \/ neuropathischen Zust\u00e4nden und funktionellen neuro-muskulo-skelettalen Zusammenh\u00e4ngen (inklusive haltungs-, bewegungs- und psychosozial abh\u00e4ngigen Beschwerden). Sie \u00fcben die praktischen Inhalte und reflektieren das klinische Vorgehen im Rahmen des Untersuchungs-, Behandlungs- und Wiederbefund Kreislaufes.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie am Bewegungsystem 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463402<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie mit Schwerpunkt komplexes Bindegewebssystem<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u00dcberblick \u00fcber die reflektorischen Behandlungsm\u00f6glichkeiten, Einblick in die Physiologie (vegetatives Nervensystem), Metamere, Bauchformen (nach F.X. Mayr), Bauchbehandlung nach Dr. Vodder, Head Hautzonen.\nSegmentale Behandlung nach Gl\u00e4ser Dalicho.\nAnatomischer Aufbau der Faszien, funktionelle fasziale Zusammenh\u00e4nge des menschlichen K\u00f6rpers, sowie m\u00f6gliche Pathologien.\nErlernen einfacher direkter Faszientechniken, Narbenbehandlung, Denkweise der Faszienz\u00fcge und deren Zusammenh\u00e4nge aus Sicht der viszeralen Osteopathie (nach Marc de Coster). Verkn\u00fcpfen passiver Techniken mit aktiven \u00dcbungen – Erstellen von Heim\u00fcbungsprogrammen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie f\u00fcr Bewegungsentwicklung und -kontrolle 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463403<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
PT Prozess Nervensystem 2<\/h5>\n
\n
\n
4.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Vertiefung und Erweiterung des PT-Prozesses f\u00fcr den Bereich Schlaganfall, Multiple Sklerose, Querschnitt, Mb. Parkinson, neuromuskul\u00e4re Erkrankungen und Schwindelpatient:innen in allen Rehabilitationsphasen und Settings.\nPraktische Skills und theoretische Inhalte neurologischer Fr\u00fchrehabilitation. \nRehabilitation der oberen Extremit\u00e4t bei neurologischen Erkrankungen. \nVernetzung mit Inhalten anderer Wirkbereiche (manualtherapeutische Skills, Weichteiltechniken, Neurodynamik, \u2026). \nVertiefung und Erweiterung therapeutische Interventionen (PNF., Bobath, CIMT, Spiegeltherapie, \u2026) \nPatient:innenorientierte Kommunikation, Selbstwirksamkeit, gemeinsame Zielformulierung. \nHilfsmittelversorgung. \nInterprofessionelle Kommunikation mittels Fachsprache und der ICF-Terminologie. Die Rolle der Angeh\u00f6rigen bzw. Betreuenden.\nNeuropsychologische Defizite insbesondere Aphasie und Apraxie und deren Einfluss auf den PT-Prozess.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463405<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie in der Geriatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Der Unterricht besch\u00e4ftigt sich mit den Auswirkungen des Alterungsprozesses auf \u00e4ltere Menschen, den h\u00e4ufigsten Erkrankungen des h\u00f6heren Lebensalters sowie der Kommunikation mit wahrnehmungsbeeintr\u00e4chtigten und verwirrten Menschen. Weiters werden relevante und evidenzbasierte Assessments und kreative Behandlungsans\u00e4tze vorgestellt. Besonders behandelt werden altersphysiologische Ver\u00e4nderungen, Multimorbidit\u00e4t, Frailty, besondere Situationen im geriatrischen Setting und der Umgang damit, geriatrische Assessments und Sturzassessments, Sturzprophylaxe, therapeutische Schwerpunkte in der Behandlung diverser Erkrankungen des h\u00f6heren Lebensalters, Ans\u00e4tze zur umfassenden Behandlung geriatrischer PatientInnen; kreative Behandlungsans\u00e4tze; Umgang mit verwirrten alten Menschen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463404<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie in der Intensivmedizin<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlegendes Wissen zur Physiotherapie in der Intensivmedizin, Hygieneaspekte, \u00dcberwachung, Gefahren, Beatmungszug\u00e4nge und -formen, Befundung, Organersatztherapie, Fr\u00fchmobilisation, psychoemotionale und -soziale Aspekte f\u00fcr Therapeut:innen, Betroffene und Angeh\u00f6rige.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463406<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie in der Psychiatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden werden mit den Inhalten und Zielsetzungen der klinischen Psychiatrie und deren Bedeutung in der Physiotherapie vertraut gemacht. Auf Grundlage von bereits vorhandenem Wissen und Evidenz erlernen die Studierenden aufbauend auf der Lehrveranstaltung \u201eAngewandte Psychologie in der Physiotherapie\u201c weitere Krankheitsbilder der Psychiatrie (z.B. Depression, Angst- und Panikst\u00f6rungen, affektive und psychotische Krankheitsbilder, psychosomatische Krankheitsbilder, Sucht) mit den dazugeh\u00f6rigen Besonderheiten und Herausforderungen f\u00fcr Physiotherapeut:innen. Dies wird einerseits durch das Erlernen von theoretischem Wissen, dem praktischen Ausf\u00fchren und \u00dcben und andererseits durch Erfahrungen in den Bereichen Selbstreflexion, Supervision und interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit erlernt.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 3 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463411<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 3<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, \nErschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien,\nDiskussion von unterschiedlichem Erleben von Gesundheit in Kulturen und Gesundheitssystemen, \nEinfl\u00fcsse auf das Gesundheitsverhalten und Nutzen von Gesundheitsdienstleitungen, \nEinfl\u00fcsse von Migration und Flucht auf die Gesundheit.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 3 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463412<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 3 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
9.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n PT Prozesse in Bezug in allen relevanten klinischen Bereiche selbstst\u00e4ndig unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren, evaluieren, kritisch diskutieren. Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation. Assessments, strukturierte Untersuchung, Therapiezielerstellung, clinical reasoning, Kommunikation physiotherapeutischer Behandlungsstrategien. Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen auf klinische Situation. Therapeutische Handlungen kritisch in Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Strategien zur Verkn\u00fcpfung theoretisch erlernten K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen der Praktikumsanleiter:innen und eigener Erfahrungen zu sinnvollen Handlungsstrukturen. relevante Fragestellungen f\u00fcr case-orientierte wissenschaftliche Recherchen generieren. Aktives Einbringen in Tagesstruktur. Adressatenad\u00e4quate Kommunikation, umgehen mit Ressourcen, Reflexion von St\u00e4rken und Schw\u00e4chen, Ableitung von Zielen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 5. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Evidenz in der Physiotherapie 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463503<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorseminar 1<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden sind in den gesamten Prozess des Schreibens einer Bachelorarbeit in Semester 5 und 6 eingef\u00fchrt; die wissenschaftlichen Kriterien f\u00fcr das Verfassen eines Expos\u00e9s sind erl\u00e4utert: Aufbau, Inhalt und Format des Expos\u00e9s; individuelle Unterst\u00fctzung bei der Formulierung einer physiotherapierelevanten Forschungsfrage; der Prozess der Literaturrecherche ist vorgestellt: Suchstrategien, Datenbank, Auswahl von Studien (Ein- und Ausschlusskriterien); die Kriterien f\u00fcr die Pr\u00e4sentation wissenschaftlicher Ergebnisse sind vorgestellt (PPT und Poster-Pr\u00e4sentationen).\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Evidenz in der Physiotherapie 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463501<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Einf\u00fchrung in die biomedizinische Statistik<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Einf\u00fchrung \u2013 Wozu Statistik? Wichtige Begriffe, Deskriptive vs. Schlie\u00dfende Statistik.\nDeskriptive Statistik: Skalen, Grafiken, Verteilungsmerkmale sowie Normalverteilung.\nSchlie\u00dfende Statistik: Konfidenzintervalle, Stichprobenthematik, G\u00fctekriterien in der Statistik, Umfragen, Fehlerarten.\nExkurs: Die \u201eWahrheit\u201c \u00fcber wissenschaftliche Abhandlungen\nHypothesen definieren, Generelles Procedere bei Test-Statistik, Diagnostische Sensitivit\u00e4t & Spezifit\u00e4t, Bayes Theorem, Korrelation & Regression\nExkurs: NNT\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Evidenz in der Physiotherapie 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463502<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Integrativer Prozess 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Umsetzen der Schritte des physiotherapeutischen Prozesses unter Supervision eines\/r Lehrenden, Reflexion der individuellen Umsetzung des physiotherapeutischen Prozesses in seinen Einzelschritten, formulieren einer klinisch relevanten Fragestellung, kritische Analyse relevanter Literatur, Analyse der pers\u00f6nlichen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen und Definition weiterer Entwicklungsschritte, Pr\u00e4sentation des Patient Case und der Bearbeitung der Literatur.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheit und Gesellschaft |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463512<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Berufskunde und Ethik<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Gesetzliches Berufsbild der:des Physiotherapeut:in mit den M\u00f6glichkeiten der Berufsaus\u00fcbung national und im internationalen Vergleich; ethische Herausforderungen und Vorgaben im Bereich des Gesundheits- und Sozialwesens und speziell im Bereich der Physiotherapie. Vergleich berufsethische Werte und Haltungen – nationale und internationale Vorgaben; wissenschaftsorientierte, gesellschaftsbezogene und grunds\u00e4tzliche Fragen der Ethik und Moral \u2013 Vorstellung, Diskussion und Reflexion von\nethische Theorien.\n\u00dcbertrag der Themen auf Berufsfelder und pers\u00f6nlichen Alltag.\nRechtliche Aspekte in der Ethik.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheit und Gesellschaft |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463511<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheitswesen und Gesundheits\u00f6konomie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Wirtschaftsmodelle. Warum ist Gesundheit so wichtig und welche Rolle spielt die Physiotherapie? Ziele im Gesundheitssystem, Aufgaben und Herausforderungen. Wie funktionieren Einrichtungen im Gesundheitssystem (Aufbau- und Ablauforganisationen) und wie sind sie finanziert. Qualit\u00e4tsplanung, Qualit\u00e4tssicherung, Qualit\u00e4tslenkung in der Physiotherapie auf Makro-, Meso- und Mikroebene. Umsatz- und Kostenplanung in der Physiotherapeutischen Praxis.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheit und Gesellschaft |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463509<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Medien und Technologien in der Physiotherapie<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Den Einsatz von Medien und Technologien im Berufsbild als Therapieform erkennen, Wirk- und Funktionsweise ausgew\u00e4hlter Medien und Technologieanwendungen erkennen und kritisch diskutieren, den Einsatz von Medien und Technologien unter Ber\u00fccksichtigung der Personen, der Aufgabe und der Umwelt sowie der wissenschaftlichen Evidenz argumentieren, langfristige Therapie-\/Rehabilitationsprogramme bzw. einzelne Therapieeinheiten, die auf dem Einsatz von Medien und Technologien basieren, planen und durchf\u00fchren, gegen\u00fcber Kolleginnen und Kollegen die Einsatzgebiete von Medien und Technologien in der Physiotherapie bzw. Wirk- und Funktionsweise beschreiben und argumentieren, die Wirk- und Funktionsweise zielgruppengerecht ausdr\u00fccken, pr\u00e4sentieren und den Einsatz von Medien und Technologien in der Physiotherapie begr\u00fcnden, das erlernte Wissen Fachdisziplinen \u00fcbergreifend anwenden und in der Lage sein unterschiedliche Standpunkte in Diskussionen einzunehmen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Gesundheit und Gesellschaft |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n B250463510<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Rechtsgrundlagen f\u00fcr PhysiotherapeutInnen<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n \u00dcberblick \u00fcber die berufsrelevanten Rechtsbereiche und rechtlichen Regelungen: Besonderheiten der Gesundheitsberufe aus rechtlicher Sicht, Berufsberechtigung, Berufsbezeichnung, Berufliche Kompetenzen gem\u00e4\u00df MTD-Gesetz und interprofessionelle Zusammenarbeit, Berufsaus\u00fcbung einschl. Besonderheiten freiberuflicher T\u00e4tigkeit, Berufspflichten und -rechte, Verh\u00e4ltnis der einzelnen Rechtsbereiche: Berufsrechte, Organisationsrechte (z.B. Krankenanstaltenrecht), Sozialversicherungsrecht, Arbeits-\/Dienstrecht, Zivil- und Strafrecht zueinander, internationale und zuk\u00fcnftige Entwicklungen und Herausforderungen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463507<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden setzen sich vor allem mit der Stellung der Physiotherapie im Bereich Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention auseinander. Grundlagen im Bereich Gesundheitskompetenz und Public Health sind ebenso Bestandteil der LV wie die Gesundheitsziele und der Wissenstransfer in die Kompetenzen der Physiotherapie. Sie erwerben ergonomisches Wissen, das sie in Vorschl\u00e4gen und Konzepten auf unterschiedlichen Plattformen nach au\u00dfen tragen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463504<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
POL 5<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden erarbeiten in Kleingruppen an Hand von Patient:innenbeispielen und von der Gruppe definierten Zielen L\u00f6sungsstrategien. Sie lernen praktische und theoretische Inhalte evidenzorientiert aufzubereiten, konkrete Fragestellungen mit Expert;innen zu diskutieren, ihre Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren und die Kolleg:innen f\u00fcr praktische Fertigkeiten anzuleiten und Feedback zu geben. Sie \u00fcben das L\u00f6sen von Patient:innensettings in Rollenpiel und Simulation. Die Studierenden vernetzen ihr gesamtes bisher erlerntes theoretisches und praktisches Wissen aus allen klinischen Bereichen, wenden Ma\u00dfnahmen praktisch an, beobachten sich und andere Studierende. Sie reflektieren und geben Feedback und nehmen Feedback an. Sie erfahren Kooperations- und Kommunikationsformen in der Gruppe und erweitern ihre Kompetenzen in Reflexionsprozessen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463506<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie in der Onkologie und Palliation<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlegendes Wissen zur Tumorbiologie, Tumortherapie incl. unterschiedlicher Therapieformen, Physiotherapie Onkologie und Palliativ Care, insbesondere Hygieneaspekte, \u00dcberwachung, Gefahren, Befundung, physiotherapeutisches Vorgehen, psychoemotionale und -soziale Aspekte f\u00fcr Therapeut:innen, Betroffene und Angeh\u00f6rige.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463508<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie in der P\u00e4diatrie<\/h5>\n
\n
\n
2.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Bewegung f\u00fcr die kindliche Entwicklung: Entwicklungsdiagnostische Untersuchungsmethoden (z.B. GMs nach Prechtl, AIMS, Grenzsteine), PT Prozessdokumentation beim S\u00e4ugling\/Kind, standardisierte Testverfahren\/Befundparametern\/Untersuchungsinhalten bei ausgew\u00e4hlten Krankheitsbilder, Beobachtung und Beschreibung der Spontanmotorik in Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t bei entwicklungsverz\u00f6gerten und entwicklungsauff\u00e4lligen S\u00e4uglingen\/Kindern mittels Videoanalyse, Formulierung Ziele auf Teilhabe\/Aktivit\u00e4tsniveau ICF-CY, 2011. Theoretisches\/praktisches Erarbeiten von Behandlungsans\u00e4tzen (\u00dcben am Modell \/ Puppe) zentrale\/ der Physiotherapie periphere Bewegungsst\u00f6rungen und Entwicklungsverz\u00f6gerungen. Therapiekonzepte in der P\u00e4diatrie\/Evidenz, Familienzentriertes Vorgehen, multiprofessionale Teamarbeit, Ideen zur Therapiegestaltung und kindgerechte spielerische Behandlung, Schmerzverhalten bei S\u00e4uglingen und Kindern und physiotherapeutischer Zugang.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463505<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie in der Uro-Prokto-Gyn\u00e4kologie und Geburtshilfe<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Grundlegendes Wissen zur Physiotherapie in Urologie, Proktologie, Gyn\u00e4kologie, Geburtshilfe und Wochenbett. Physiologisches und pathologisches Basiswissen in diesen Bereichen. Kenntnisse aus den klinisch-\u00e4rztlichen Bereichen. M\u00f6glichkeiten und Grenzen der Physiotherapie und auch des eigenen Handlungsverm\u00f6gens erkennen. Umgang mit Patient:innen und interprofessionelle Zusammenarbeit.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 4 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463513<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 4<\/h5>\n
\n
\n
0.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien, unterschiedliche Wertehaltung und sexuelle Orientierung (LGBTIQ) und deren Einfluss auf Gesundheit, therapeutisches Vorgehen und Gesundheitsversorgung, \u00dcberblick und Grundlagen zum Themenbereich Trauma, ICD10\/11, Patient:innenbeispiele, Bearbeitung des Begriffs Trauma und der verschiedenen Symptomvarianten an Hand von Patientenbeispielen im Hinblick auf die physiotherapeutische Behandlung (-Planung), physiotherapeutische Haltung und Strategien f\u00fcr die Praxis mit traumatisierten Patient:innen. Praxisanteil \u2013 Selbsterfahrung, \nReflektieren von eigenen Belastungssituationen und Erarbeiten von pers\u00f6nlichen Ressourcen. \nBegleitendes Mentoring zur begleiteten Weiterentwicklung in den Rollen inklusive semesterbezogene Zielformulierung im Lernfortschritt und Feedback.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 4 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463514<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 4 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
8.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n PT Prozesse in Bezug in allen relevanten klinischen Bereiche selbstst\u00e4ndig unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren, evaluieren, kritisch diskutieren. Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation. Assessments, strukturierte Untersuchung, Therapiezielerstellung, clinical reasoning, Kommunikation physiotherapeutischer Behandlungsstrategien. Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen auf klinische Situation. Therapeutische Handlungen kritisch in Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Strategien zur Verkn\u00fcpfung theoretisch erlernten K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen der Praktikumsanleiter:innen und eigener Erfahrungen zu sinnvollen Handlungsstrukturen. relevante Fragestellungen f\u00fcr case-orientierte wissenschaftliche Recherchen generieren. Aktives Einbringen in Tagesstruktur. Adressatenad\u00e4quate Kommunikation, umgehen mit Ressourcen, Reflexion von St\u00e4rken und Schw\u00e4chen, Ableitung von Zielen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 5 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463515<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 5 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
6.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n PT Prozesse in Bezug in allen relevanten klinischen Bereiche selbstst\u00e4ndig unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren, evaluieren, kritisch diskutieren. Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation. Assessments, strukturierte Untersuchung, Therapiezielerstellung, clinical reasoning, Kommunikation physiotherapeutischer Behandlungsstrategien. Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen auf klinische Situation. Therapeutische Handlungen kritisch in Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Strategien zur Verkn\u00fcpfung theoretisch erlernten K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen der Praktikumsanleiter:innen und eigener Erfahrungen zu sinnvollen Handlungsstrukturen. relevante Fragestellungen f\u00fcr case-orientierte wissenschaftliche Recherchen generieren. Aktives Einbringen in Tagesstruktur. Adressatenad\u00e4quate Kommunikation, umgehen mit Ressourcen, Reflexion von St\u00e4rken und Schw\u00e4chen, Ableitung von Zielen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 6. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n \n Evidenz in der Physiotherapie 2 |\n Bachelorarbeit\n (BA)\n | Coursecode:\n B250463604<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorarbeit<\/h5>\n
\n
\n
7.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.33<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Feedback und Begleitung der Erstellung der Bachelorarbeit, Diskussion des Aufbaus der Arbeit, Unterst\u00fctzung bei der Erarbeitung der Inhalte, Feedback auf Schriftproben.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Evidenz in der Physiotherapie 2 |\n Modul-\/Abschlusspr\u00fcfung\n (FA)\n | Coursecode:\n B250463601<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorpr\u00fcfung<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Inhalte des gesamten Studiums\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Evidenz in der Physiotherapie 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n B250463603<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Bachelorseminar 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Aufbau und Inhalt der BA-Arbeit: Abstrakt, Einleitung, Hauptteil, Diskussion und Conclusio; Tabellen und Abbildungen in der BA-Arbeit: Auswahl und korrekte Darstellung der Daten in den Tabellen und Abbildungen, Bewertungskriterien f\u00fcr BA-Arbeiten – Beurteilungskriterien f\u00fcr den Inhalt, das Format und f\u00fcr die wissenschaftliche Qualit\u00e4t der BA-Arbeiten. Strategien f\u00fcr die Bearbeitung und das Korrekturlesen der eigenen Arbeit, Peer-Review-Verfahren: Kriterien f\u00fcr die Beurteilung der BA-Arbeit, Feedback zum Arbeitsprozess und ausgew\u00e4hlten Textteilen, Feedback aus dem Peer-Review-Verfahren, Individuelle Arbeit mit Studierenden und Diskussionen, Begleitung der Erstellung der Bachelorarbeit, Feedback zum Poster.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Physiotherapie im modernen Gesundheitssystem |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n B250463602<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Physiotherapie im modernen Gesundheitssystem<\/h5>\n
\n
\n
3.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Die Studierenden fungieren als Expert:innen in der Physiotherapie und entwickeln in einem f\u00fcr sie interessanten Einsatzbereich ein Projekt. Im Rahmen einer erweiterten POL-Phase wird der Ablauf eines Gesamt-Projektes geplant und ein Projektkonzept erstellt. Eine Intervention im Rahmen dieses Projektes wird auf Basis der physiotherapeutischen Expertise konkret geplant und praktisch umgesetzt. Zus\u00e4tzlich erwerben sie Kenntnisse zur \u00d6ffentlichkeitsarbeit in Form von Live- und Videopr\u00e4sentationen. Sie erweitern ihre F\u00e4higkeiten in der praktischen Anwendung der Inhalte aus der Lehrveranstaltung Einf\u00fchrung in die biomedizinische Statistik.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 6 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463605<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 6 inklusive Begleitung und Reflexion<\/h5>\n
\n
\n
8.00<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.25<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n PT Prozesse in Bezug in allen relevanten klinischen Bereiche selbstst\u00e4ndig unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren, evaluieren, kritisch diskutieren. Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation. Assessments, strukturierte Untersuchung, Therapiezielerstellung, clinical reasoning, Kommunikation physiotherapeutischer Behandlungsstrategien. Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen auf klinische Situation. Therapeutische Handlungen kritisch in Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Strategien zur Verkn\u00fcpfung theoretisch erlernten K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen der Praktikumsanleiter:innen und eigener Erfahrungen zu sinnvollen Handlungsstrukturen. relevante Fragestellungen f\u00fcr case-orientierte wissenschaftliche Recherchen generieren. Aktives Einbringen in Tagesstruktur. Adressatenad\u00e4quate Kommunikation, umgehen mit Ressourcen, Reflexion von St\u00e4rken und Schw\u00e4chen, Ableitung von Zielen\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n \n Praktikum 7 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n B250463606<\/span>\n <\/div>\n Unterrichtssprache\n Deutsch<\/small>\n
\n
Praktikum 7 inklusive Begleitung und Reflexion<\/h5>\n
\n
\n
9.50<\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.25<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n Weiterf\u00fchrung der Inhalte aus den vorhergehenden Praktika. Sie erleben sich mit ihren individuellen St\u00e4rken f\u00fcr unterschiedliche klinische Bereiche und \u00fcbernehmen Eigenverantwortung im physiotherapeutischen Prozess. Die Studierenden sind sicher in der Pr\u00e4sentation, Reflexion und Bewertung von physiotherapeutischen Prozessen. Sie f\u00fchren den physiotherapeutischen Prozess an Patient:innen in der Praxis durch und stellen damit den Erwerb der f\u00fcr die Berufsaus\u00fcbung notwendigen Kompetenzen dar. Sie erkennen die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen von Denk- und Handlungsprozessen. Sie haben die F\u00e4higkeit kritische Reflexionsprozesse als Werkzeug in ihrem Berufsalltag im Rahmen des life-long-learnings einzusetzen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n

Auslaufender Studienplan<\/h2>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 1. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n
\n Berufsfeld Physiotherapie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463115<\/span>\n <\/div>\n
\n
Clinical Reasoning 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden verstehen die physiotherapeutische Berufsaus\u00fcbung als Teil des Gesundheitssystems und der medizinischen Versorgung, aufbauend auf einer \u00e4rztlichen Anordnung. Die Studierenden lernen die Ebenen der ICF (international classification of functioning Disability and Health) kennen und erwerben die F\u00e4higkeit diese Ebenen auf PatientInnen umzulegen und anzuwenden. Die Studierenden erlernen die Grundregeln f\u00fcr die Durchf\u00fchrung des physiotherapeutischen Prozesses basierend auf dem Clinical Reasoning Prozess und der ICF. Sie erwerben Basiskompetenzen der Gespr\u00e4chsf\u00fchrung, Gliederung, Dokumentation und Interpretation im physiotherapeutischen Prozess.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Berufsfeld Physiotherapie |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463117<\/span>\n <\/div>\n
\n
Einf\u00fchrung in die Psychologie und Berufskunde<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden bekommen eine Einf\u00fchrung in die physiotherapierelevanten theoretischen Grundlagen der Psychologie als Lehre des menschlichen Verhaltens und Erlebens. Sie lernen die grundlegenden rechtlichen Vorgaben, die das Verhalten, die Handlungen und die Kommunikation gegen\u00fcber PatientInnen, \u00c4rztInnen und anderen relevanten Berufsgruppen lenken. Sie kennen unterschiedliche Kommunikationsmodelle und -Werkzeuge und k\u00f6nnen diese f\u00fcr die Kommunikation mit unterschiedlichen Stakeholdern anwenden. Sie erlernen Basiswerkzeuge f\u00fcr den Umgang und die Planung eigener und gruppenspezifischer Ressourcen und wenden diese f\u00fcr das Studium an. Sie kennen das Rollenmodell in der Physiotherapie und k\u00f6nnen erste Ziele im Erwerb der Kompetenzen in den unterschiedlichen Rollen definieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Berufsfeld Physiotherapie |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463116<\/span>\n <\/div>\n
\n
Englisch 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erarbeiten sich das f\u00fcr PhysiotherapeutInnen relevante Basisvokabular und sind in der Lage PatientInnen einfache Instruktionen zu geben, k\u00f6nnen aber auch Bewegungen mit dem f\u00fcr PhysiotherapeutInnen relevanten Fachvokabular beschreiben. Sie wissen in welchen Arbeitsfeldern PhysiotherapeutInnen arbeiten und kennen auch die Unterschiede im internationalen Vergleich. Sie k\u00f6nnen mit KollegInnen in englischer Sprache Basisfachthemen diskutieren und ihren Standpunkt vertreten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Berufsfeld Physiotherapie |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463118<\/span>\n <\/div>\n
\n
POL 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen Fallbeispiele problemorientiert und systematisch, durch Einbezug und Vernetzung von disziplinen\u00fcbergreifendem Theorie- und Handlungswissen sowie der interprofessionellen Zusammenarbeit behandeln. Sie k\u00f6nnen angeeignetes Wissen, Fertigkeiten, F\u00e4higkeiten, Werte und Haltungen am Fallbeispiel verkn\u00fcpfen. Sie entwickeln fallbezogen sinnvolle Fragestellungen und weiterf\u00fchrende L\u00f6sungsstrategien eigenst\u00e4ndig (und im Gruppenprozess) und bauen innovative Probleml\u00f6sungsstrategien auf, diskutieren und pr\u00e4sentieren diese. Im Gruppenprozess entwickeln die Studierenden wirksame Kooperations- und Kommunikationsformen und \u00fcben sich in der Selbst \u2013 und Gruppenreflexion.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlagen der Bewegungswissenschaften |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463108<\/span>\n <\/div>\n
\n
Einf\u00fchrung in die Bewegungswissenschaften<\/h5>\n
\n
\n
3.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen die fachspezifische Nomenklatur der allgemeinen und professionsspezifischen Bewegungslehre. Sie verwenden diese f\u00fcr die Beobachtung, Analyse und Dokumentation von Haltung und Bewegung. Sie f\u00fchren strukturierte Haltungs- und Bewegungsbeobachtungen durch und interpretieren diese bezogen auf Normvorgaben. Sie wenden biomechanische Techniken an und erlernen Verfahren der objektiven Darstellung von kinetischen und kinematischen Parametern. Sie erkennen die Haltungs- und Bewegungsanalyse sowie die technisch unterst\u00fctzte Dokumentation als Teil des physiotherapeutischen Prozesses. Die Studierenden \u00fcben die Analyseverfahren aneinander und erleben sich in unterschiedlichen Rollen (TherapeutIn, PatientIn, KollegIn). Sie lernen Feedback in einer wertsch\u00e4tzenden Art zu geben und dieses reflektiert anzunehmen. Sie erfahren sich in ihrer eigenen Haltungs- und Bewegungskompetenz.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlagen der Bewegungswissenschaften |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463109<\/span>\n <\/div>\n
\n
Grundlagen der Untersuchung des Bewegungssystems<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Grundlagen der Untersuchung und Analyse von Gelenken, Muskeln, myofascialen Kettensystemen und unterschiedlichen Muskelleistungsparameter. Sie k\u00f6nnen diese Untersuchungen am Modell durchf\u00fchren und dokumentieren. Sie k\u00f6nnen auf Grund der Einwirkung der Schwerkraft Belastungen erkennen und die Ausgangsstellung f\u00fcr unterschiedliche Bedingungen adaptieren. Sie wenden theoretisches Wissen in der Analyse von einfachen Fallbeispielen an und transferieren theoretisches Wissen praktisch am \u00dcbungspartner.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463113<\/span>\n <\/div>\n
\n
Bewegungserfahrung als Grundlage der physiotherapeutischen Kompetenzentwicklung<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen grundlegendes Wissen zur Methodik und Didaktik f\u00fcr einzel- und gruppentherapeutische \u00dcbeprozesse. Die Studierenden erfahren die Prinzipien des motorischen Lernens und \u00dcbens im Eigenexperiment und lernen diese berufsbezogen zu reflektieren. Sie erleben sich als Einzelperson und in der Gruppe in verschiedenen Situationen der sportlichen Aktivit\u00e4ten und transferieren die Prozesse f\u00fcr \u00dcbephasen im therapeutischen Setting. Im Zuge dieser Lehrveranstaltung wird eine verpflichtende Exkursion veranstaltet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463110<\/span>\n <\/div>\n
\n
Grundlagen der Physikalischen und Rehabilitativen Medizin<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden eingef\u00fchrt in die Grundlagen der physikalischen Diagnostik und Therapie, sie kennen spezifische Reiz- Reaktionsmodelle, Wirkrichtungen, Behandlungsans\u00e4tze, Kontraindikationen und Ziele der physikalischen Therapie und k\u00f6nnen diese nachvollziehbar erkl\u00e4ren. Die Studierenden kennen die grundlegenden Wirkprinzipien physikalisch therapeutischer Anwendungen. Sie setzen das Grundlagenwissen im physiotherapeutischen Handlungsprozess am Beispiel praktisch durchgef\u00fchrter physikalisch therapeutischer Anwendungen um.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463114<\/span>\n <\/div>\n
\n
Grundlagen des Patientenmanagements<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erwerben grundlegendes Wissen \u00fcber Kontaktaufnahme, Distanzwahrung und Gespr\u00e4chsf\u00fchrung mit PatientInnen und wenden dieses aktiv am \u00dcbepartner an. Sie kennen die Grundprinzipien von Lagerung, Handling und Mobilisation (mit und ohne Hilfsmittel) und der Kontrolle von Allgemeinzustand und Belastbarkeit des Patienten und k\u00f6nnen diese therapeutischen Handlungen durchf\u00fchren. Die Studierenden erlernen spezifische taktil-manipulativ (passiv, aktiv, aktiv-assistiv und resistiv) Fertigkeiten der Mobilisation von Extremit\u00e4ten und Rumpf und k\u00f6nnen diese aktiv durchf\u00fchren und adaptieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463111<\/span>\n <\/div>\n
\n
Hygiene<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden besitzen Kenntnisse aus der Bakteriologie, Virologie und Parasitologie. Sie kennen exemplarisch die h\u00e4ufigsten Infektionskrankheiten inkl. Kinderkrankheiten. Die Studierenden kennen die berufsrelevanten Hygienema\u00dfnahmen. Sie k\u00f6nnen im Rahmen ihrer physiotherapeutischen T\u00e4tigkeit die entsprechenden Ma\u00dfnahmen zur Verh\u00fctung von Infektionen gezielt ausw\u00e4hlen und sind sich der Notwendigkeit ihrer Anwendung bewusst. Der\/die AbsolventIn kann den Anforderungen des Qualit\u00e4tsmanagements und der Hygiene Rechnung tragen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Grundlegende Fertigkeiten des therapeutischen Handelns |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463112<\/span>\n <\/div>\n
\n
Massage in der Physiotherapie 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Wirkweise taktil – manipulativer Interventionen am Bewegungssystem und wissen um die M\u00f6glichkeiten der dosierten Anwendung und Kontraindikationen f\u00fcr diese manuellen Ma\u00dfnahmen. Sie erlernen die M\u00f6glichkeiten der Befunderhebung und Dokumentation auf Grundlage eines Gewebebefundes als Bestandteil des physiotherapeutischen Prozesses. Die Studierenden erlernen die verschiedenen Arten und Formen der medizinischen Massage. Sie \u00fcben verschiedene Massagetechniken am \u00dcbepartner und lernen auf Grund des Feedbacks ihre Interventionen zu dosieren und adaptieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463102<\/span>\n <\/div>\n
\n
Anatomie des St\u00fctz- und Bewegungsapparates 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen die Strukturen des menschlichen K\u00f6rpers, insbesondere Knochen (inklusive kn\u00f6cherner Sch\u00e4del) und Gelenke, unter Verwendung der korrekten lateinischen Nomenklatur aufz\u00e4hlen, Teile korrekt benennen, ihre Funktion beschreiben und am Pr\u00e4parat zeigen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463103<\/span>\n <\/div>\n
\n
Anatomie des St\u00fctz- und Bewegungsapparates 2<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen den Aufbau, Topographie und nervale Versorgung der Muskeln des menschlichen K\u00f6rpers -insbesondere K\u00f6rperstamm, obere und untere Extremit\u00e4t beschreiben- und diese am Pr\u00e4parat korrekt zeigen. Aus dem Wissen \u00fcber die Freiheitsgrade der Gelenke und der Lage einzelner Strukturen zu Achsen und Ebenen k\u00f6nnen die Studierenden biomechanische Funktionen verstehen und eigenst\u00e4ndige funktionelle Ableitungen durchf\u00fchren. Die Studierenden k\u00f6nnen den Aufbau und Funktion des vegetativen Nervensystems erkl\u00e4ren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463104<\/span>\n <\/div>\n
\n
Anatomie in vivo<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden beherrschen auf Basis des Grundlagenwissens aus der Anatomie die M\u00f6glichkeiten der topographischen Orientierung durch Inspektion und Palpation. Sie k\u00f6nnen Palpationstechniken f\u00fcr unterschiedliche K\u00f6rperstrukturen am \u00dcbepartner und\/oder Modell pr\u00e4zise anwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463101<\/span>\n <\/div>\n
\n
Grundlagen der Anatomie und Einf\u00fchrung in die funktionelle Anatomie<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen die lateinische Nomenklatur zur Beschreibung des und Orientierung am menschlichen K\u00f6rper anwenden. Sie k\u00f6nnen die Struktur und Funktion von Zellen, Geweben, Organen und Organsystemen beschreiben und am Modell erkl\u00e4ren. Sie k\u00f6nnen die verschiedenen Gelenksformen und deren Funktion an Hand von Achsen und Ebenen beschreiben.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463105<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physik und Einf\u00fchrung in die Biomechanik 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden in die Mechanik fester K\u00f6rper eingef\u00fchrt. Sie beherrschen Methoden zur Bestimmung von K\u00f6rper- und Segmentschwerpunkt und k\u00f6nnen Gleichgewicht und Stabilit\u00e4t physikalisch und therapeutisch interpretieren. Sie k\u00f6nnen Belastungen und Kr\u00e4fte berechnen. Sie erlernen Grundlagen und Definitionen der Osteo- und Arthrokinematik sowie die spezielle Kinematik ausgew\u00e4hlter Gelenke und der Wirbels\u00e4ule. Sie erarbeiten sich physiotherapierelevante Fragestellungen aus ausgew\u00e4hlten biomechanischen Studien und stellen einfache Forschungsprozesse praktisch und unter Zuhilfenahme der im Bewegungslabor vorhandenen technischen Untersuchungsmittel nach. Sie verstehen das vermittelte Wissen und k\u00f6nnen es an physiotherapeutisch relevanten Beispielen eigenst\u00e4ndig anwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463106<\/span>\n <\/div>\n
\n
Grundlagen der Physiologie<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen den Aufbau und die Funktion von Zellen und Geweben, des Blut- und Gerinnungssystems, des Urogenitalsystem, des Verdauungssystems, des endokrinen System, der Haut und Sinnesorgane, Stoffwechselvorg\u00e4nge, die Hormonregulation die Funktion des S\u00e4uren- und Basenhaushaltes, des W\u00e4rmehaushaltes und der Temperaturregulation nachvollziehbar unter Anwendung der medizinischen Fachbegriffe beschreiben und erkl\u00e4ren. Sie k\u00f6nnen relevante Normzahlen f\u00fcr die erw\u00e4hnten Bereiche wiedergeben und auf ihre Relevanz im physiotherapeutischen Prozess erkl\u00e4ren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen 2 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463107<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiologie des St\u00fctz- und Bewegungsapparates<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen die physiologischen Funktionen des St\u00fctz- und Bewegungsapparates als Grundlage f\u00fcr die Anwendung physiotherapeutischer Interventionen beschreiben erkl\u00e4ren. Sie verstehen grundlegende Funktionen und Funktionskreise auf zellul\u00e4rer und struktureller Ebene als Basis f\u00fcr hypothesengerichtete Handlungen. Sie verstehen die Adaptationsprozesse von einzelnen Strukturen in Bezug auf Heilung und Belastung und k\u00f6nnen diese Grundlagen trainigstherapeutisch zur Anwendung bringen. Sie wissen um die M\u00f6glichkeiten der Energiebereitstellung f\u00fcr motorische Leistung und k\u00f6nnen diese auf die Physiotherapie \u00fcbertragen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 2. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463207<\/span>\n <\/div>\n
\n
Angewandte Trainingswissenschaften<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen die wichtigsten Prinzipien aus Training und Trainingslehre, kennen die Trainingsprinzipien und die Entwicklung der motorischen Grundeigenschaften in den verschiedenen Lebensphasen. Die Studierenden k\u00f6nnen die Prinzipien im Bereich der Gesundheitsf\u00f6rderung, Pr\u00e4vention, Therapie und Rehabilitation angepasst auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse von sich selbst, Einzelpersonen und Gruppen (z.B. in Bezug Wundheilungsphasen, Gewebebelastbarkeit, Alter, kognitive Leistungsf\u00e4higkeit, …) einsetzen. Sie k\u00f6nnen leistungsdiagnostische Testverfahren verstehen und interpretieren und im Rahmen des Berufsbildes einsetzen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463208<\/span>\n <\/div>\n
\n
Massage in der Physiotherapie 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Aufbauend auf die Lehrveranstaltung im ersten Semester lernen die Studierenden verschiedene Arten der Anwendung von Weichteiltechniken zur Beeinflussung von Wahrnehmung, Muskeltonus und Bewegungsumfang im Rahmen des physiotherapeutischen Prozesses kennen und k\u00f6nnen diese am Modell durchf\u00fchren und auf spezifische Herausforderungen hin adaptieren. Sie \u00fcben verschiedene Techniken am \u00dcbepartner und lernen auf Grund des Feedbacks ihre Interventionen zu dosieren. Sie erkennen Gefahrensituationen und Kontraindikationen f\u00fcr die Durchf\u00fchrung. Die Studierenden verbessern eigenst\u00e4ndig die eigenen taktilen und koordinativen F\u00e4higkeiten auf Basis der Prinzipien motorischen Lernens und achten auf die eigenen Ressourcen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463209<\/span>\n <\/div>\n
\n
Schmerzphysiologie und Schmerzmanagement<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen und verstehen die Schmerzphysiologie als Grundlage f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis von Schmerz und seinen Auswirkungen auf PatientInnen. Die Studierenden erlernen Klassifikationen von Schmerzen, multidisziplin\u00e4re Diagnostik und therapeutische Ans\u00e4tze. Das Wissen wird \u00fcbertragen auf den physiotherapeutischen Prozess. Sie erlernen verschiedene physiotherapeutische Interventionen als Unterst\u00fctzung bei der Reaktivierung und bei der Krankheitsbew\u00e4ltigung und kennen den Stellenwert der Physiotherapie im multidisziplin\u00e4ren (Schmerz-)Team. Sie k\u00f6nnen Schmerzerleben und -erfahrung als soziales und multikulturelles Konstrukt interpretieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463205<\/span>\n <\/div>\n
\n
Spezielle Bewegungslehre 1<\/h5>\n
\n
\n
4.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden \u00fcbertragen die Prinzipien der motorischen Kontrolle und des motorischen Lernens auf den physiotherapeutischen Prozess und k\u00f6nnen strukturiert die therapeutischen Untersuchungen dieser Leistungen am Modell durchf\u00fchren. Sie erweitern ihr Repertoire von Konzepten der Bewegungsbeobachtung und -analyse. Sie vertiefen ihr Wissen bezogen auf den Einsatz der Instrumente der wissenschaftlichen Datenerfassung am Bewegungssystem (Druckmessplatte, EMG, Sonographie,..). Sie lernen Assessments standardisiert mit und ohne Apparateunterst\u00fctzung durchzuf\u00fchren und zu evaluieren. Sie interpretieren ihre Beobachtungen im Rahmen des Clinical Reasonings im physiotherapeutischen Prozess in Bezug auf die Beurteilung von Funktionen und Aktivit\u00e4ten im spezifischen Umfeld. Sie nutzen bewegungstherapeutische Reize als Wirkfaktor zur \u00d6konomisierung und Behandlung von Haltung und Bewegung mit Schwerpunkt K\u00f6rperabschnitte Becken und Beine…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463206<\/span>\n <\/div>\n
\n
Struktur und Funktion des Nervensystems<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierende kennen die Anatomie des zentralen, peripheren und vegetativen Nervensystems und wissen um ihre spezifischen physiologischen Funktionen und Leistungen. Sie k\u00f6nnen einzelne Teile der verschiedenen Teile korrekt am Pr\u00e4parat zeigen und benennen und deren Funktionen unter Anwendung einer zielgruppenrientierten Sprache erkl\u00e4ren. Die Studierenden erwerben Wissen \u00fcber die sensorischen und psychomotorischen Komponenten der physiologischen Bewegungsentwicklung (normale kindliche Entwicklung) und des physiologischen Bewegungslernens und der motorischen Kontrolle sowie m\u00f6gliche Einflussfaktoren darauf.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463210<\/span>\n <\/div>\n
\n
Allgemeine Pathologie<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierende kennen und verstehen grundlegende Begriffe aus der Pathologie. Sie kennen pathologische Ver\u00e4nderungen von Zellen, Geweben und Organsystemen, wissen um die Ursachen und Verlaufsm\u00f6glichkeiten von Krankheiten Bescheid und k\u00f6nnen dieses Wissen physiotherapierelevant einsetzen. Sie k\u00f6nnen die Zusammenh\u00e4nge in Fachsprache erkl\u00e4ren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463213<\/span>\n <\/div>\n
\n
Clinical Reasoning 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden vertiefen das Wissen \u00fcber Inhalte und Anwendung von Untersuchungs- und Planungsschritten des physiotherapeutischen Prozesses basierend auf den Kriterien der ICF und der Hypothesen Gruppen. Sie \u00fcben den clinical reasoning Prozess im physiotherapeutischen Prozess anhand einfacher Patientenbeispiele. Sie reflektieren ihre physiotherapeutischen Befunde in Zusammenhang mit der \u00e4rztlichen Anordnung. Sie erkennen Muster, die eine R\u00fccksprache mit \u00c4rztInnen und anderen relevanten Berufsgruppen notwendig machen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463211<\/span>\n <\/div>\n
\n
Englisch 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Aufbauend auf dem Vokabular und erlernten Fertigkeiten des 1. Semesters erweitern die Studierenden ihre Kenntnisse des physiotherapeutisch relevanten Vokabulars und typischer beruflicher und wissenschaftlicher Situationen. Sie sind in der Lage die Struktur und Inhalte wissenschaftlicher Texte zu erkennen und anhand wissenschaftlich anerkannter Techniken zu interpretieren. Sie k\u00f6nnen die Inhalte schriftlich zusammenfassen und so pr\u00e4sentieren, dass ihre KollegInnen ein klares Bild \u00fcber die Inhalte und wissenschaftliche Relevanz des Textes bekommen. Sie sind in der Lage ihre Standpunkte wissenschaftlich zu belegen und zu diskutieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463214<\/span>\n <\/div>\n
\n
POL 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen Fallbeispiele problemorientiert und systematisch, durch Einbezug und Vernetzung von disziplinen\u00fcbergreifendem Theorie- und Handlungswissen sowie der interprofessionellen Zusammenarbeit behandeln. Sie k\u00f6nnen angeeignetes Wissen, Fertigkeiten, F\u00e4higkeiten, Werte und Haltungen am Fallbeispiel verkn\u00fcpfen. Sie entwickeln fallbezogen sinnvolle Fragestellungen und weiterf\u00fchrende L\u00f6sungsstrategien eigenst\u00e4ndig (und im Gruppenprozess) und bauen innovative Probleml\u00f6sungsstrategien auf, diskutieren und pr\u00e4sentieren diese. Im Gruppenprozess entwickeln die Studierenden wirksame Kooperations- und Kommunikationsformen und \u00fcben sich in der Selbst \u2013 und Gruppenreflexion.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Hypothesengeleitete Handlungen im PT Prozess |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463212<\/span>\n <\/div>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden recherchieren systematisch Daten in diversen wissenschaftlichen Datenbanken und wenden dabei unterschiedliche wissenschaftsbasierte Suchstrategien an. Sie kennen die unterschiedlichen Arten wissenschaftlicher Literatur und deren Aufbau und k\u00f6nnen diese kritisch lesen und beurteilen. Die Studierenden kennen den wissenschaftlichen Forschungsprozess und wissen Bescheid \u00fcber ethische Voraussetzungen, Studiendesign und Aufbereitung von Ergebnissen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463202<\/span>\n <\/div>\n
\n
Funktionsst\u00f6rungen der Organsysteme<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen Erkrankungen und St\u00f6rungen des kardiorespiratorischen Systems, wissen um Stoffwechsel-, Wohlstands- und angiologische Erkrankungen und k\u00f6nnen diese in Beziehung zu physiotherapeutischen Interventionen setzen. Weiters kennen die Studierenden wichtige bauch- und thoraxchirurgische Eingriffe und deren Auswirkungen auf die PatientInnen und die physiotherapeutischen Interventionen. Sie k\u00f6nnen alle diese Informationen in Fachsprache zusammenh\u00e4ngend und nachvollziehbar darstellen und im Rahmen von Patientenbeispielen die Krankheitsbilder selbstst\u00e4ndig erkennen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463203<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess Organsysteme 1<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus den Bereichen kardiorespiratorische, angiologische, Stoffwechsel- und Wohlstandserkrankungen sowie Thorax- und Bauchchirurgie eigenverantwortlich durchzuf\u00fchren. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung, Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation und Dokumentation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463204<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physik und Einf\u00fchrung in die Biomechanik 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden in die Mechanik fl\u00fcssiger und gasf\u00f6rmiger K\u00f6rper und in die Elektrizit\u00e4tslehre eingef\u00fchrt. Sie Studierenden kennen die Biomechanik sowie biomechanische Eigenschaften und Reaktionen relevanter K\u00f6rperstrukturen und Systeme. Sie erarbeiten sich physiotherapierelevante Fragestellungen aus ausgew\u00e4hlten biomechanischen Studien und stellen einfache Forschungsprozesse praktisch und unter Zuhilfenahme der im Bewegungslabor vorhandenen technischen Untersuchungsmittel nach. Sie verstehen das vermittelte Wissen und k\u00f6nnen es an physiotherapeutisch relevanten Beispielen eigenst\u00e4ndig anwenden.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie der Organsysteme 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463201<\/span>\n <\/div>\n
\n
Struktur und Funktion der Organsysteme<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Strukturen und Funktionen der Organsysteme als Grundlage f\u00fcr die Anwendung physiotherapeutischer Interventionen. Sie kennen und verstehen grundlegende medizinische Messparameter und Untersuchungsparameter als Basis f\u00fcr hypothesengerichtete Handlungen. Sie k\u00f6nnen alle diese Informationen in Fachsprache zusammenh\u00e4ngend und nachvollziehbar darstellen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463215<\/span>\n <\/div>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 1<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Feedbackgespr\u00e4che, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse pr\u00e4sentieren, reflektieren und bewerten. Die Reflexion bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien zur Erreichen der Kompetenzen in den einzelnen Rollen des Berufsbildes.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 1 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463216<\/span>\n <\/div>\n
\n
Praktikum 1 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen bei physiotherapeutischen Prozessen assistieren und diese unter Anleitung durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren. Sie wenden einfache therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung an. Im Speziellen werden die Inhalte der Anamnese sowie der Clinical Reasoning Prozess am realen Patienten ge\u00fcbt. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praktikumsstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden \u00fcben den Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen auf die klinische Situation. Sie erleben sich erstmals im potentiellen Spannungsfeld von theoretischen K\u00f6nnen und Wissen und Erfahrungswissen im klinischem Alltag und reflektieren diese Situation. Die Studierenden lernen Inhalt, Struktur und Tagesablauf im station\u00e4ren oder ambulanten physiotherapeutischen Bereich kennen und gliedern sich in ein bestehendes Team ein…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 3. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463310<\/span>\n <\/div>\n
\n
Clinical Reasoning 3<\/h5>\n
\n
\n
0.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden vertiefen das Wissen \u00fcber Inhalte und Anwendung von Untersuchungs- und Planungsschritten des physiotherapeutischen Prozesses basierend auf den Kriterien der ICF und der Hypothesen Gruppen. Sie \u00fcben den clinical reasoning Prozess im physiotherapeutischen Prozess anhand einfacher Patientenbeispiele. Sie reflektieren ihre physiotherapeutischen Befunde in Zusammenhang mit der \u00e4rztlichen Anordnung. Sie erkennen Muster, die eine R\u00fccksprache mit \u00c4rztInnen und anderen relevanten Berufsgruppen notwendig machen. Die Studierenden k\u00f6nnen die Vernetzung unterschiedlicher klinischer Bereiche im physiotherapeutischen Prozess an einer\/m PatientIn nachvollziehen. Sie k\u00f6nnen notwendige Vernetzungen erkennen und einfache Schritte der Vernetzung selbst planen und durchf\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463312<\/span>\n <\/div>\n
\n
POL 3<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen Fallbeispiele problemorientiert und systematisch, durch Einbezug und Vernetzung von disziplinen\u00fcbergreifendem Theorie- und Handlungswissen sowie der interprofessionellen Zusammenarbeit behandeln. Sie k\u00f6nnen angeeignetes Wissen, Fertigkeiten, F\u00e4higkeiten, Werte und Haltungen am Fallbeispiel verkn\u00fcpfen. Sie entwickeln fallbezogen sinnvolle Fragestellungen und weiterf\u00fchrende L\u00f6sungsstrategien eigenst\u00e4ndig (und im Gruppenprozess) und bauen innovative Probleml\u00f6sungsstrategien auf, diskutieren und pr\u00e4sentieren diese. Im Gruppenprozess entwickeln die Studierenden wirksame Kooperations- und Kommunikationsformen und \u00fcben sich in der Selbst \u2013 und Gruppenreflexion.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463308<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess Ph\u00e4nomen Schmerz<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden vertiefen ihr Wissen zum multimodalen Ansatz im Bereich Schmerzmanagement und -behandlung. Sie k\u00f6nnen Schmerzerleben und -erfahrung als soziales und multikulturelles Konstrukt interpretieren. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden. Sie erfassen Vorsichtssituationen und Kontraindikationen und reagieren ad\u00e4quat darauf\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463307<\/span>\n <\/div>\n
\n
Spezielle Bewegungslehre 2<\/h5>\n
\n
\n
3.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen ihr Wissen \u00fcber die Prinzipien motorischen Lernens und des motorischen Ged\u00e4chtnisses strukturiert in die Planung und Durchf\u00fchrung des physiotherapeutischen Prozesses einbauen. Sie k\u00f6nnen auf Basis der funktionellen Problemanalyse systematisch aktive \u00fcbungsprozesse zielgerichtet f\u00fcr Neu- Wieder- und Umlernen motorischer F\u00e4higkeiten planen, umsetzen, beobachten, evaluieren und dokumentieren. Die Studierenden sind f\u00e4hig ihre Interventionen vernetzt in verschiedenen K\u00f6rpersystemen und Krankheitsbildern mit Schwerpunkt K\u00f6rperabschnitte Kopf, Brustkorb und Arme, aber auch zu unterschiedlichen Zeitpunkten des Gesundheitszustandes, sowohl bei akuten als auch chronischen Prozessen, zielorientiert anzupassen. Im Rahmen des CR k\u00f6nnen sie Vorsichtssituationen und Kontraindikationen erkennen und ad\u00e4quat auf diese reagieren. Sie diskutieren Eigenerfahrung im Umsetzen bewegungstherapeutischer Ma\u00dfnahmen…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463311<\/span>\n <\/div>\n
\n
Wissenschaftliches Arbeiten 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen eine Forschungsfrage korrekt formulieren. Sie haben Kenntnisse \u00fcber die allgemeinen statistischen Verfahren und interpretieren vollst\u00e4ndig wissenschaftliche Ergebnisse. Sie k\u00f6nnen qualitative von quantitativer Forschung unterscheiden und kennen die Vor- und Nachteile. Sie wenden ein Zitationsprogramm (Zotero, Citavi) korrekt an und k\u00f6nnen selbstst\u00e4ndig Studien kritisch lesen und zusammenfassen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Bewegungswissenschaften 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463309<\/span>\n <\/div>\n
\n
Zielgruppenorientierte Kommunikation<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Aufbauend auf den grundlegenden Kenntnissen \u00fcber die menschliche Kommunikation und den dazugeh\u00f6rigen psychologischen Mechanismen aus dem ersten Semester werden spezifischen Situationen in therapeutischen Settings in Kleingruppen und Rollenspiel ge\u00fcbt und reflektiert. Die Studierenden werden f\u00fcr die Wahrnehmung von unterschiedlichen Kommunikationsstilen und daraus entstehenden m\u00f6glichen Missverst\u00e4ndnissen sensibilisiert.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie am Bewegungssystem 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463301<\/span>\n <\/div>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen des St\u00fctz- und Bewegungsapparates<\/h5>\n
\n
\n
3.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen Ursachen, Symptome, Verlauf, Pathophysiologie, Pathomechanik, \u00e4rztliche Intervention (konservativ und operativ) sowie Zeitpunkt des physiotherapeutischen Einsatzes bei Verletzungen, degenerativen, entz\u00fcndlichen, metabolisch bedingten oder kongenitalen Ver\u00e4nderungen von insbesondere Knochen, Muskeln, Gelenken, Sehnen, B\u00e4ndern, Gelenkskapseln, Disci und Bursen der Extremit\u00e4ten, Wirbels\u00e4ule samt Becken und Kopf bei Erwachsenen und Kindern. Sie k\u00f6nnen alle diese Informationen in Fachsprache zusammenh\u00e4ngend und nachvollziehbar darstellen und im Rahmen von Patientenbeispielen die Krankheitsbilder selbstst\u00e4ndig erkennen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie am Bewegungssystem 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463302<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess neuro-muskulo-skelettales System 1<\/h5>\n
\n
\n
5.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
5.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus dem Bereich St\u00fctz- und Bewegungsapparat-untere Extremit\u00e4t inklusive Becken und Lendenwirbels\u00e4ule. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden. Sie erfassen Vorsichtssituationen und Kontraindikationen und reagieren ad\u00e4quat darauf\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
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\n Physiotherapie der Organsysteme 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463303<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess Organsysteme 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erweitern auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz ihr Wissen und ihre Kompetenz um den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus den Bereichen kardiorespiratorische, angiologische, Stoffwechsel- und Wohlstandserkrankungen sowie Thorax- und Bauchchirurgie eigenverantwortlich durchzuf\u00fchren. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung, Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation und Dokumentation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie der Organsysteme 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463304<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess mit Schwerpunkt Lymphsystem<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Anatomie und Physiologie des Blutkreislaufes und des Lymphgef\u00e4\u00dfsystems sowie die physikalischen Grundlagen und Wirkmechanismen der komplexen Entstauungstherapie und k\u00f6nnen diese erkl\u00e4ren. Die Studierenden erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess bei PatientInnen mit \u00fcberlastung und\/oder partieller Verletzung des Lymphgef\u00e4\u00dfsystems. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie f\u00fcr Bewegungsentwicklung und -kontrolle 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463305<\/span>\n <\/div>\n
\n
Funktion und Funktionsst\u00f6rungen des Nervensystem<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen Ursachen, Symptome, Verlauf, Pathophysiologie, Pathomechanik, \u00e4rztliche Intervention (konservativ und operativ) sowie Zeitpunkt des physiotherapeutischen Einsatzes bei Erkrankungen und Sch\u00e4digungen des zentralen und peripheren Nervensystems unterschiedlicher Genese bei Kindern und Erwachsenen. Sie k\u00f6nnen alle diese Informationen in Fachsprache zusammenh\u00e4ngend und nachvollziehbar darstellen und im Rahmen von Patientenbeispielen die Krankheitsbilder selbstst\u00e4ndig erkennen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie f\u00fcr Bewegungsentwicklung und -kontrolle 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463306<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess Nervensystem 1<\/h5>\n
\n
\n
3.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus dem Bereich der Neurologie. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden. Sie erfassen Vorsichtssituationen und Kontraindikationen und reagieren ad\u00e4quat darauf. Das therapeutische Handeln wird an die eigenen Ressourcen angepasst\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463313<\/span>\n <\/div>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 2<\/h5>\n
\n
\n
0.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Feedbackgespr\u00e4che, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse pr\u00e4sentieren, reflektieren und bewerten. Die Reflexion bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien zur Erreichen der Kompetenzen in den einzelnen Rollen des Berufsbildes.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 2 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463314<\/span>\n <\/div>\n
\n
Praktikum 2 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen den gesamten physiotherapeutischen Prozess unter Anleitung durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren. Sie wenden therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung an. Im Speziellen werden die Inhalte des Clinical Reasoning Prozesses mit strukturierter Untersuchung, Therapiezielerstellung, Planung und Durchf\u00fchrung einzelner Interventionen am Patenten ge\u00fcbt Dazu werden am gesunden ge\u00fcbte Handlungen unter Hilfestellung der Praktikumsbetreuerinnen auf die jeweilige klinische Situation angepasst. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden nehmen aktiv an Inhalt, Struktur und Tagesablauf im station\u00e4ren oder ambulanten physiotherapeutischen Bereich teil. Sie k\u00f6nnen nach Beendigung des Praktikums eigene St\u00e4rken und Schw\u00e4chen reflektieren …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 4. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n
\n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463406<\/span>\n <\/div>\n
\n
Angewandte Psychologie in der Physiotherapie<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden bekommen einen Einblick in die Grundlagen und Arbeitsmethoden der Gesundheitspsychologie und Klinischen Psychologie. Sie verstehen Verhalten und Motivation als Grundlage f\u00fcr therapeutische Herausforderungen und k\u00f6nnen dieses Wissen f\u00fcr eine positive Gestaltung des PT Prozesses umlegen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463407<\/span>\n <\/div>\n
\n
Bewegungserfahrung inklusive Didaktik und P\u00e4dagogik<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden vertiefen ihr Wissen und ihre Erfahrungen in ausgew\u00e4hlten Sportarten als praxisorientiertes Umsetzen des motorischen Lernens im Eigenexperiment und in der Gruppe. Sie vertiefen ihre Fertigkeiten der Bewegungsanalyse, wenden diese im Bereich des Sports an und verbinden diese mit bereits angelegtem klinischem Wissen. Die Studierenden werden eingef\u00fchrt in die speziellen Herausforderungen der Sportphysiotherapie. Im Zuge dieser Lehrveranstaltung wird eine verpflichtende Exkursion veranstaltet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463408<\/span>\n <\/div>\n
\n
Integrativer Prozess 1<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden setzen die im Unterricht erlernten Schritte des physiotherapeutischen Prozesses unter Supervision eines\/r Lehrenden um. Sie untermauern mit einer kritischen Analyse relevanter Literatur eine klinisch relevante Fragestellung. Die Studierenden reflektieren in der Supervision individuell die Umsetzung des physiotherapeutischen Prozesses in seinen Einzelschritten, analysieren pers\u00f6nliche St\u00e4rken und Schw\u00e4chen und definieren weitere Entwicklungsschritte.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Angewandte Bewegungswissenschaften |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463409<\/span>\n <\/div>\n
\n
POL 4<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen Fallbeispiele problemorientiert und systematisch, durch Einbezug und Vernetzung von disziplinen\u00fcbergreifendem Theorie- und Handlungswissen sowie der interprofessionellen Zusammenarbeit behandeln. Sie k\u00f6nnen angeeignetes Wissen, Fertigkeiten, F\u00e4higkeiten, Werte und Haltungen am Fallbeispiel verkn\u00fcpfen. Sie entwickeln fallbezogen sinnvolle Fragestellungen und weiterf\u00fchrende L\u00f6sungsstrategien eigenst\u00e4ndig (und im Gruppenprozess) und bauen innovative Probleml\u00f6sungsstrategien auf, diskutieren und pr\u00e4sentieren diese. Im Gruppenprozess entwickeln die Studierenden wirksame Kooperations- und Kommunikationsformen und \u00fcben sich in der Selbst \u2013 und Gruppenreflexion.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie am Bewegungsystem 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463401<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess neuro-muskulo-skelettales System 2<\/h5>\n
\n
\n
4.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus dem Bereich St\u00fctz- und Bewegungsapparat -Kopf, obere Extremit\u00e4t inklusive Schulterg\u00fcrtel, Hals-, Brustwirbels\u00e4ule durchzuf\u00fchren. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden. Sie erfassen Vorsichtssituationen und Kontraindikationen\u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie am Bewegungsystem 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463402<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie mit Schwerpunkt komplexes Bindegewebssystem<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Sie vertiefen ihr Wissen \u00fcber die Anatomie und Physiologie von Bindegewebe und Faszien und wissen um die die funktionellen Zusammenh\u00e4nge des menschlichen K\u00f6rpers in diesen Bereichen. Die Studierenden kennen die Inhalte und Zielsetzungen der reflektorischen Behandlungsmethoden. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden. Sie erfassen Vorsichtssituationen und Kontraindikationen \u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie f\u00fcr Bewegungsentwicklung und -kontrolle 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463403<\/span>\n <\/div>\n
\n
PT Prozess Nervensystem 2<\/h5>\n
\n
\n
4.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
4.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden erweitern auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz ihr Wissen und ihre Kompetenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus dem Bereich der Neurologie eigenverantwortlich durchzuf\u00fchren. Sie k\u00f6nnen den \u00fcbertrag von Wissen aus der klinischen Vorlesung und erworbenen F\u00e4higkeiten aus vorangegangenen Lehrveranstaltungen in den PT Prozess unter Anwendung des Clinical Reasonings f\u00fcr Untersuchung, Behandlungsplanung, Durchf\u00fchrung der Behandlung und Evaluierung auf Basis der ICF-Klassifikation am Modell eigenverantwortlich durchf\u00fchren. Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen k\u00f6nnen begr\u00fcndet, unter Bezugnahme auf bestehende Evidenz und aktuelle Entwicklungen, am Patientenbeispiel praktisch durchgef\u00fchrt und angepasst an ausgew\u00e4hlte Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt sowie kritisch reflektiert werden. Sie erfassen Vorsichtssituationen und Kontraindikationen und reagieren ad\u00e4quat darauf…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463404<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie in der Intensivmedizin<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden vertraut gemacht mit den Inhalten und Zielsetzungen der Intensivmedizin. Sie erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus den genannten Bereichen. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren, \u00dcben in der realen Situation und Reflexion der Komplexit\u00e4t der Krankheitsbilder in Bezug auf die fachlichen und pers\u00f6nlichen Anforderungen. Die Studierenden sind f\u00e4hig ihre Interventionen mit relevanten Wissensbereichen selbstst\u00e4ndig zu vernetzen und eigenst\u00e4ndig im Wissenserwerb zu werden. Aufgrund von evidenzbasiertem Wissen k\u00f6nnen die Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen individuell am Patientenbeispiel exemplarisch dargestellt und an Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt werden. Kontraindikationen werden erfasst, nachvollzogen und ad\u00e4quate Reaktionen eineleitet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 1 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463405<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie in der P\u00e4diatrie<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden vertraut gemacht mit den Inhalten und Zielsetzungen der P\u00e4diatrie und Kinderheilkunde. Sie erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus den genannten Bereichen. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren, \u00dcben in der realen Situation und Reflexion der Handlungen und Wertehaltungen. Die Studierenden sind f\u00e4hig ihre Interventionen vernetzt in verschiedenen K\u00f6rpersystemen anzupassen. Aufgrund von evidenzbasiertem Wissen k\u00f6nnen die Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen individuell am Patientenbeispiel exemplarisch dargestellt und an Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt werden. Kontraindikationen werden erfasst, nachvollzogen und ad\u00e4quate Reaktionen eineleitet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 3 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463410<\/span>\n <\/div>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 3<\/h5>\n
\n
\n
0.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Feedbackgespr\u00e4che, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse pr\u00e4sentieren, reflektieren und bewerten. Die Reflexion bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien zur Erreichen der Kompetenzen in den einzelnen Rollen des Berufsbildes.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 3 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463411<\/span>\n <\/div>\n
\n
Praktikum 3 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
9.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse selbstst\u00e4ndig und unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren und kritisch diskutieren. Sie wenden therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung, zielorientierten Behandlung, Evaluierung und Dokumentation an. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden \u00fcben den Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen, sowie von therapeutischen Erfahrungen aus vorhergegangenen klinischen Praktika auf die spezifische klinische Situation. Sie k\u00f6nnen ihre therapeutischen Handlungen kritisch in Bezug auf Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Die Studierenden entwickeln Strategien theoretisch erlerntes K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen aus der Routine der Praktikumsanleiter, […] zu sinnvollen Handlungsstrukturen zu verkn\u00fcpfen…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 5. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n
\n Evidenz in der Physiotherapie 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463503<\/span>\n <\/div>\n
\n
Bachelorseminar 1<\/h5>\n
\n
\n
0.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden formulieren eine physiotherapeutisch relevante Forschungsfrage, verfassen ein Expos\u00e9 und bearbeiten, interpretieren und diskutieren das Thema basierend auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Sie k\u00f6nnen die Ergebnisse vor einem Fachpublikum pr\u00e4sentieren, kritische Fragen stellen und auf Fragen nachvollziehbar antworten.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Evidenz in der Physiotherapie 1 |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463501<\/span>\n <\/div>\n
\n
Einf\u00fchrung in die biomedizinische Statistik<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die relevanten Grundbegriffe der Statistik und k\u00f6nnen deren Aussage in wissenschaftlichen Texten interpretieren. Sie kennen Programme f\u00fcr die statistische Auswertung von Daten und k\u00f6nnen einfache Berechnungen mit Hilfe der Programme durchf\u00fchren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Evidenz in der Physiotherapie 1 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463502<\/span>\n <\/div>\n
\n
Integrativer Prozess 2<\/h5>\n
\n
\n
2.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden setzen die im Unterricht erlernten Schritte des physiotherapeutischen Prozesses unter Supervision eines\/r Lehrenden um. Sie untermauern mit einer kritischen Analyse relevanter Literatur eine klinisch relevante Fragestellung. Die Studierenden reflektieren in der Supervision individuell die Umsetzung des physiotherapeutischen Prozesses in seinen Einzelschritten, analysieren pers\u00f6nliche St\u00e4rken und Schw\u00e4chen und definieren weitere Entwicklungsschritte.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Gesundheit und Gesellschaft |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463513<\/span>\n <\/div>\n
\n
Berufskunde und Ethik<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden besitzen grundlegende Kenntnisse \u00fcber das biopsychosoziale Modell von Gesundheit und Krankheit und dessen Eingebundenheit in den verschiedenen Gesundheitssystemen. Sie kennen das gesetzliche Berufsbild der PhysiotherapeutIn mit den M\u00f6glichkeiten der Berufsaus\u00fcbung national und im internationalen Vergleich. Ethische Herausforderungen und Vorgaben im Bereich des Gesundheits- und Sozialwesens und speziell im Bereich der Physiotherapie werden vorgestellt und f\u00fcr die Berufsaus\u00fcbung diskutiert. Berufsethische Werte und Haltungen werden verglichen und auf nationale und internationale Vorgaben abgestimmt.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Gesundheit und Gesellschaft |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463512<\/span>\n <\/div>\n
\n
Gesundheitswesen und Gesundheits\u00f6konomie<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden haben Wissen \u00fcber nationale und internationale Gegebenheiten im Bereich des Gesundheitswesen, \u00fcber Aspekte der Freiberuflichkeit und aus dem Qualit\u00e4tsmanagement im Gesundheitswesen erworben. Sie k\u00f6nnen auf Grund dieses Wissens Physiotherapie und ihren Stellenwert bewerten und das Wissen zu einem vernetzten Bild zusammenf\u00fcgen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Gesundheit und Gesellschaft |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463510<\/span>\n <\/div>\n
\n
Medien und Technologien in der Physiotherapie<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden besitzen grundlegende Kenntnisse \u00fcber die Anwendungsm\u00f6glichkeiten und Einsatzgebiete von Medien und Technologien in der Physiotherapie. Wirk- und Funktionsweise ausgew\u00e4hlter Medien und Technologieanwendungen werden erkannt und k\u00f6nnen kritisch diskutiert werden. Die Herausforderungen in der Anwendung werden unter Ber\u00fccksichtigung der Personen, der Aufgabe und der Umwelt besprochen und eine Risikoabsch\u00e4tzung vorgenommen. Sie diskutieren unter Verwendung aktueller wissenschaftlicher Literatur kritisch die Evidenz des Einsatzes von Medien und Technologien in der Physiotherapie.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Gesundheit und Gesellschaft |\n Vorlesung\n (VO)\n | Coursecode:\n 190463511<\/span>\n <\/div>\n
\n
Rechtsgrundlagen f\u00fcr PhysiotherapeutInnen<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden wissen um die rechtlichen Grundlagen aus relevanten Rechtsbereichen (z. B. Berufsrecht, Arbeitsrecht, Sozialversicherungsrecht) und k\u00f6nnen diesen in einen logischen Zusammenhang mit dem Beruf der\/s PhysiotherapeutIn bringen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463509<\/span>\n <\/div>\n
\n
Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden verkn\u00fcpfen vorhandenes Wissen und Evidenz, um den physiotherapeutischen Prozess im Bereich Sekund\u00e4r- und Terti\u00e4rpr\u00e4vention Klientinnen- und patientInnenorientiert durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen. Zus\u00e4tzlich wird das m\u00f6gliche physiotherapeutisches Behandlungsspektrum in den Bereichen der Prim\u00e4rpr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung erkannt. Den Studierenden wird das neue Setting “Prim\u00e4rversorgungseinheit” vorgestellt und sie k\u00f6nnen in diesem Rahmen die Notwendigkeit der Kombination von pr\u00e4ventiven und therapeutischen Interventionen erkennen. Die Studierenden werden zus\u00e4tzlich vertraut gemacht mit den Inhalten und Zielsetzungen der Arbeitsmedizin. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren, \u00dcben in der realen Situation und Reflexion der Handlungen und Wertehaltungen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463504<\/span>\n <\/div>\n
\n
POL 5<\/h5>\n
\n
\n
2.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
2.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen aus Fachzeitschriften, Fachb\u00fcchern und fundierten Quellen aus dem Internet f\u00fcr bestimmte Fragestellungen relevante Unterlagen recherchieren und diese auch kritisch reflektierend pr\u00e4sentieren. Sie sind in der Lage unter Anleitung die recherchierten Ergebnisse an klinischen F\u00e4llen anzuwenden und erwerben somit ein Grundger\u00fcst um wissenschaftliche Ergebnisse zusammen mit der sozial- gesundheitlich-mental und situationsbedingten Situation des\/der PatientIn in einem Denkprozess zu verkn\u00fcpfen, um eine Hypothese und daraus eine Therapie zu entwickeln, die alle vorher genannten Aspekte ber\u00fccksichtigt und somit die Therapie wissenschaftlich belegbar macht. Die Studierenden werden sich der zu Grunde liegenden Denk- bzw. Entscheidungsprozesse bewusst, und k\u00f6nnen diese somit in \u00e4hnlich gelagerten F\u00e4llen unter Anleitung wiederholen bzw. adaptieren.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463505<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie in der Geriatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden vertraut gemacht mit den Inhalten und Zielsetzungen der Geriatrie. Sie erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus diesem Bereich. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren, \u00fcben in der realen Situation und Reflexion der Komplexit\u00e4t der Krankheitsbilder in Bezug auf die fachlichen und pers\u00f6nlichen Anforderungen. Sie verstehen die Auswirkungen der Multimorbidit\u00e4t und k\u00f6nnen ihre physiotherapeutischen Interventionen dementsprechend adaptieren. Die Studierenden sind f\u00e4hig, ihre Interventionen mit relevanten Wissensbereichen selbstst\u00e4ndig zu vernetzen und eigenst\u00e4ndig im Wissenserwerb zu werden. Aufgrund von evidenzbasiertem Wissen k\u00f6nnen die Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen individuell am Patientenbeispiel exemplarisch dargestellt und an Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt werden…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463507<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie in der Onkologie und Palliation<\/h5>\n
\n
\n
0.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden vertraut gemacht mit den Inhalten und Zielsetzungen der Onkologie und Palliation. Sie erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus den genannten Bereichen. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren, \u00dcben in der realen Situation und Reflexion der Komplexit\u00e4t der Krankheitsbilder in Bezug auf die fachlichen und pers\u00f6nlichen Anforderungen. Die Studierenden sind f\u00e4hig, ihre Interventionen mit relevanten Wissensbereichen selbstst\u00e4ndig zu vernetzen und eigenst\u00e4ndig im Wissenserwerb zu werden. Aufgrund von evidenzbasiertem Wissen k\u00f6nnen die Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen individuell am Patientenbeispiel exemplarisch dargestellt und an Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt werden. Kontraindikationen werden erfasst, nachvollzogen und ad\u00e4quate Reaktionen eineleitet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463508<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie in der Psychiatrie<\/h5>\n
\n
\n
1.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden werden vertraut gemacht mit den Inhalten und Zielsetzungen der Psychiatrie. Sie erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen im Bereich Psychiatrie mit den speziellen Bedingungen und Herausforderungen bezogen auf Verhalten und Erleben durchzuf\u00fchren. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren und \u00fcben an der\/dem \u00fcbepartnerIn, Reflexion der Komplexit\u00e4t der Krankheitsbilder (affektive und psychotische KH-Bilder, psychosomatische Erkrankungen, Sucht) in Bezug auf die fachlichen und pers\u00f6nlichen Anforderungen und Erfahrungen zu der Rolle von Selbstreflexion, Supervision und der interdisziplin\u00e4ren Zusammenarbeit. Sie verstehen die Auswirkungen der Multimorbidit\u00e4t und k\u00f6nnen ihre physiotherapeutischen Interventionen dementsprechend adaptieren. Die Studierenden sind f\u00e4hig, ihre Interventionen mit relevanten Wissensbereichen selbstst\u00e4ndig zu vernetzen …\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie in speziellen Bereichen 2 |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463506<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie in der Uro-Prokto-Gyn\u00e4kologie und Geburtshilfe<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Inhalte und Zielsetzungen der Uro- Prokto-Gyn\u00e4kologie und Geburtshilfe. Sie erlernen auf Grundlage von vorhandenem Wissen und Evidenz den physiotherapeutischen Prozess mit PatientInnen aus den genannten Bereichen. Dies umfasst theoretisches Wissen, praktisches Ausf\u00fchren, \u00dcben in der realen Situation und Reflexion der Handlungen und Wertehaltungen. Die Studierenden sind f\u00e4hig, ihre Interventionen mit relevanten Wissensbereichen selbstst\u00e4ndig zu vernetzen und eigenst\u00e4ndig im Wissenserwerb zu werden. Aufgrund von evidenzbasiertem Wissen k\u00f6nnen die Behandlungstechniken und Therapiema\u00dfnahmen individuell am Patientenbeispiel exemplarisch dargestellt und an Indikationen aus dem klinischen Alltag umgesetzt werden. Kontraindikationen werden erfasst, nachvollzogen und ad\u00e4quate Reaktionen eineleitet.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 4 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463514<\/span>\n <\/div>\n
\n
Der reflektierte Berufsangeh\u00f6rige 4<\/h5>\n
\n
\n
0.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden kennen die Gestaltung und Abl\u00e4ufe des Praktikums, wissen um die Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Feedbackgespr\u00e4che, Praktikumsbeurteilung und begleitende Lernf\u00f6rderung Bescheid. Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse pr\u00e4sentieren, reflektieren und bewerten. Die Reflexion bef\u00e4higt zur Bearbeitung von praxisbezogenen Belastungssituationen, dem Erschlie\u00dfen von pers\u00f6nlichen Ressourcen und Copingstrategien zur Erreichen der Kompetenzen in den einzelnen Rollen des Berufsbildes.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 4 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463515<\/span>\n <\/div>\n
\n
Praktikum 4 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
8.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse selbstst\u00e4ndig und unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren und kritisch diskutieren. Sie wenden therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung, zielorientierten Behandlung, Evaluierung und Dokumentation an. Die Studierenden eignen sich im Selbststudium relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern an beziehungsweise vertiefen ihre Kenntnisse. Die Studierenden \u00fcben den Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen, sowie von therapeutischen Erfahrungen aus vorhergegangenen klinischen Praktika auf die spezifische klinische Situation. Sie k\u00f6nnen ihre therapeutischen Handlungen kritisch in Bezug auf Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Die Studierenden entwickeln Strategien theoretisch erlerntes K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen aus der Routine der Praktikumsanleiter, […] zu sinnvollen Handlungsstrukturen zu verkn\u00fcpfen…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 5 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463516<\/span>\n <\/div>\n
\n
Praktikum 5 und Praktikumsbegleitung<\/h5>\n
\n
\n
6.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse selbstst\u00e4ndig und unter Supervision durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren und kritisch diskutieren. Sie wenden therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation an. Im Speziellen werden die Inhalte des Assessments, der strukturierten Untersuchung, Therapiezielerstellung, des clinical reasoning Prozesses und der Kommunikation physiotherapeutischer Behandlungsstrategien zum Patienten vertieft. Die Studierenden \u00fcben somit den Transfer von am Gesunden ge\u00fcbten Handlungen, sowie von therapeutischen Erfahrungen aus vorangegangenen klinischen Praktika auf die spezifische klinische Situation. Sie k\u00f6nnen ihre therapeutischen Handlungen kritisch in Bezug auf Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren und reflektieren. Die Studierenden entwickeln Strategien theoretisch erlerntes K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen aus der Routine [\u2026] zu sinnvollen Handlungsstrukturen zu verkn\u00fcpfen, \u2026\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n

\n 6. Semester<\/span>\n \n\n<\/svg> <\/h4>\n <\/a>\n \n \n
\n
\n Evidenz in der Physiotherapie 2 |\n Bachelorarbeit\n (BA)\n | Coursecode:\n 190463604<\/span>\n <\/div>\n
\n
Bachelorarbeit<\/h5>\n
\n
\n
7.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.33<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden verfassen basierend auf der physiotherapeutisch relevanten Forschungsfrage und dem Expos\u00e9 eine Bachelorarbeit, indem sie die erworbenen Kompetenzen aus vorangegangen Lehrveranstaltungen im Rahmen dieses Prozesses umsetzen. Die Studierenden k\u00f6nnen einen englischen Abstract und wissenschaftliche Texte in Englisch und Deutsch in einem angemessenen wissenschaftlichen Stil und Form verfassen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Evidenz in der Physiotherapie 2 |\n Modul-\/Abschlusspr\u00fcfung\n (FA)\n | Coursecode:\n 190463601<\/span>\n <\/div>\n
\n
Bachelorpr\u00fcfung<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die im Zuge dieser Lehrveranstaltung durchgef\u00fchrte kommissionelle Pr\u00fcfung erfolgt in \u00dcbereinstimmung mit den Anforderungen an abschlie\u00dfende Pr\u00fcfungen in FH-Bachelorstudieng\u00e4ngen gem\u00e4\u00df FHStG.i.d.g.F.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Evidenz in der Physiotherapie 2 |\n Seminar\n (SE)\n | Coursecode:\n 190463603<\/span>\n <\/div>\n
\n
Bachelorseminar 2<\/h5>\n
\n
\n
1.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
1.00<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden verfassen basierend auf der physiotherapeutisch relevanten Forschungsfrage und dem Expos\u00e9 eine Bachelorarbeit, indem sie die erworbenen Kompetenzen aus vorangegangen Lehrveranstaltungen im Rahmen dieses Prozesses umsetzen. Die Studierenden k\u00f6nnen einen englischen Abstract und wissenschaftliche Texte in Englisch und Deutsch in einem angemessenen wissenschaftlichen Stil und Form verfassen.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Physiotherapie im modernen Gesundheitssystem |\n Integrierte Lehrveranstaltung\n (IL)\n | Coursecode:\n 190463602<\/span>\n <\/div>\n
\n
Physiotherapie im modernen Gesundheitssystem<\/h5>\n
\n
\n
3.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
3.50<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden vertiefen ihre Kompetenzen in der Planung, Erstellung, Durchf\u00fchrung und Evaluierung von Projekten und setzen diese in einem Bereich der Physiotherapie ein. Sie erkennen individuelle Fragestellungen, diskutieren und priorisieren diese und formulieren ein physiotherapiespezifisches Projektthema. Die Studierenden gestalten aktiv in unterschiedlichen Rollen die Arbeit im Projetteam. Die Studierenden kennen die Grundlagen der \u00d6ffentlichkeitsarbeit und des Marketings und k\u00f6nnen ausgew\u00e4hlte Methoden f\u00fcr ihr Projekt und Berufsalltag umsetzen. Sie erleben sich in ihrer Kompetenz als Pr\u00e4sentator\/in, reflektieren diese und setzen Verbesserungen um. Sie pr\u00e4sentieren das Projekt einem \u00f6ffentlichen Publikum.\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
\n
\n Praktikum 6 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463605<\/span>\n <\/div>\n
\n
Praktikum 6 inklusive Begleitung und Reflexion<\/h5>\n
\n
\n
8.00\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
\n
0.25<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse selbstst\u00e4ndig durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren und kritisch diskutieren. Sie wenden therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation gezielt an. Die Studierenden vernetzen situationsabh\u00e4ngig Erfahrung, K\u00f6nnen und Wissen aus unterschiedlichen klinischen Bereichen. Sie k\u00f6nnen ihre therapeutischen Handlungen kritisch in Bezug auf Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren, reflektieren und argumentieren. Die Studierenden haben Strategien theoretisch erlerntes K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen aus der Routine der PraktikumsanleiterInnen, sowie eigenen praktischen Erfahrungen zu sinnvollen Handlungsstrukturen zu verkn\u00fcpfen, bzw. daraus relevante Fragestellungen f\u00fcr case-orientierte wissenschaftliche Recherchen zu generieren. Die Studierenden bringen sich aktiv in Inhalt, Struktur und Tagesablauf im station\u00e4ren oder ambulanten physiotherapeutischen Bereich ein…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n \n
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\n Praktikum 7 |\n Praktikum\n (PR)\n | Coursecode:\n 190463606<\/span>\n <\/div>\n
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Praktikum 7 inklusive Begleitung und Reflexion<\/h5>\n
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9.50\n <\/h5>\n ECTS<\/span>\n <\/div>\n
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0.25<\/h5>\n SWS<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n\n Die Studierenden k\u00f6nnen physiotherapeutische Prozesse selbstst\u00e4ndig durchf\u00fchren, dokumentieren und evaluieren und kritisch diskutieren. Sie wenden therapeutische Handlungen der Kommunikation, Untersuchung und Behandlung und Dokumentation gezielt an. Die Studierenden vernetzen situationsabh\u00e4ngig Erfahrung, K\u00f6nnen und Wissen aus unterschiedlichen klinischen Bereichen. Sie k\u00f6nnen ihre therapeutischen Handlungen kritisch in Bezug auf Dosierung und Wirkung planen, durchf\u00fchren, reflektieren und argumentieren. Die Studierenden haben Strategien theoretisch erlerntes K\u00f6nnen und Wissen mit Erfahrungswissen aus der Routine der PraktikumsanleiterInnen, sowie eigenen praktischen Erfahrungen zu sinnvollen Handlungsstrukturen zu verkn\u00fcpfen, bzw. daraus relevante Fragestellungen f\u00fcr case-orientierte wissenschaftliche Recherchen zu generieren. Die Studierenden bringen sich aktiv in Inhalt, Struktur und Tagesablauf im station\u00e4ren oder ambulanten physiotherapeutischen Bereich ein…\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/button>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um die vielseitige und praxisbezogene Ausbildung bestm\u00f6glich abzubilden, sind alle Inhalte des Studiums in themenbezogene Module zusammengefasst. Eine \u00dcbersicht aller Module mit zugeh\u00f6rigen Lehrveranstaltungen finden Sie hier.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":10000261,"menu_order":41,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000265"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10000265"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000265\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10000261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/physiotherapie\/bachelor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10000265"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}