Die Disziplin der visuellen Kommunikation steht wie viele andere unter großem Druck, da sie eine Vielzahl an überraschenden, unkonventionellen Ideen und kreative Lösungen fordert. Die Frage ist also nicht nur, ob oder wie man Kreativität beeinflussen kann, sondern auch, ob Einschränkungen den kreativen Prozess fördern können.
Während sich viele Psychologinnen, Psychologen, Philosophinnen und Philosophen intensiv mit Kreativität befasst haben, besteht nach wie vor eine große Unsicherheit hinsichtlich des Zusammenhangs zwischen Kreativität und Einschränkungen. Die Autorin befasst sich auf theoretischer und empirischer Basis mit der Vorgehensweise des kreativen Prozesses. Mithilfe eines Experiments examiniert sie die Hauptforschungsfrage und veranschaulicht so den Prozess.