'Goldene Ananas' für die besten Lern-Spiele an der FH JOANNEUM
Am 31. Jänner wurde am Studiengang „Informationsdesign“ der „Golden Pineapple Award“ vergeben: Damit wurden jene Studierende ausgezeichnet, die im Wintersemester 2011/12 die besten Konzepte für Computerspiele zur Lernunterstützung entwickelt haben.
Die Vergabe des „Golden Pineapple Awards“ bildet jährlich den Abschluss der Lehrveranstaltung Game Based Learning, die Studierende von „Informationsdesign“ im 3. Semester absolvieren und die sich mit den Anforderungen und Möglichkeiten pädagogisch wertvoller Computerspiele befasst. Ein ganzes Semester lang arbeiten die Studierenden an ihrem Spiele-Konzept, die überzeugendsten werden mit den goldenen Südfrüchten ausgezeichnet. „Mit diesem Wettbewerb möchten wir das Bewusstsein junger Spiele-DesignerInnen für das große Potential, das Spiele als Lernunterstützung haben können, stärken“, sagt Maja Pivec, die die Lehrveranstaltung leitet und den Award vor vier Jahren gemeinsam mit Paul Pivec initiiert hat. Im Jahr 2010 wurde der Contest international ausgetragen.
Im Wintersemester 2011/12 konnten sich folgende Studierende über eine goldene Ananas freuen:
Kategorie Best Learning Game: Cornelia Köhle, Katrin Mostböck und Daniel Schütter haben das Spiel „Blackboard Jump & Calc“ (Cokada Games) konzipiert. Das Spiel richtet sich an 6- bis 10-jährige Kinder und soll ihre Rechen- und Problemlösungskompetenzen stärken.
Kategorie Best Use of Platform: Tamara Kober, Carina Lex und Ulrike Mayrhuber haben „Captain Mathbeard” (BumBum Games) entwickelt. Das Spiel baut auf der Xbox-Kinect-Plattform auf und verbindet Lernen und körperliche Aktivität.
Kategorie Best Marketing Potential: Alexandra Derntl, Nils-Leo Nienstedt und Julia Suppan haben „Plant a Planet“ (One to Ninety) konzipiert. Das Spiel ist für Smartphones gedacht und beschäftigt sich mit ökologischen Themen – Punkte sammeln kann man dabei auch durch nachhaltiges Verhalten im realen Leben.
In der Kategorie Best in Show überzeugte das Spielkonzept „One Minute History“ (Angry Racoon) von Vivianne Dreusicke, Stefan Kernjak, Zrinko Kozlica und Ashley Sabine Winkler. Es ist ein Smartphone-Spiel, das historische Epochen in kurzen Mini-Spielen aufbereitet.
Spielerisches Lernen erforschen
Die Auseinandersetzung mit pädagogisch und didaktisch wertvollen, lernunterstützenden Spiele-Konzepten bildet am Studiengang „Informationsdesign“ einen wichtigen Forschungsschwerpunkt:
- Das abgeschlossene, EU-weite Netzwerkprojekt „ENGAGE“ setzt sich für Einbindung lernunterstützender Spiele im Unterricht aller Schulstufen ein und bietet unter anderem einen Online-Spielekatalog an: Website von „ENGAGE“
- Das seit Oktober 2011 laufende EU-Projekt „GREAT“ baut auf bereits bestehenden Spielen auf und konzentriert sich auf die Konstruktion von Lerninhalten und -materialien. Am 26. und 27. Februar 2012 wird dazu an der FH JOANNEUM Graz ein ExpertInnen-Treffen stattfinden. Nähere Infos: Website von „GREAT“
- Ebenfalls seit Herbst 2011 läuft das EU-Projekt „Serious Sports“, das ExpertInnen des Game Based Learning mit SportexpertInnen vernetzt und das die Erforschung und den Einsatz von Spielen zur Trainingsunterstützung im Sport vorantreiben möchte (Kontakt: seriousports@gmail.com)
Zum Thema Spiele-Entwicklung ist im Oktober 2011 ein Artikel in der „Presse“ erschienen: Game Engineering: Simulieren wie die Profis
Tamara Kober, Carina Lex und Ulrike Mayrhuber überzeugten mit dem Spiele-Konzept "Captain Mathbeard"
