Anastasia Sfiri

Anastasia (Natasa) Sfiri arbeitet an der Schnittstelle von Psychologie, Interaktionsdesign und Hochschuldidaktik. Seit 2003 entwickelt sie didaktische Szenarien für das Online-Lehren und -Lernen und forscht in diesem Bereich. Erkenntnisse aus der Lernpsychologie und den kognitiven Neurowissenschaften fließen dabei direkt in das Design digitaler Lehr-Lern-Umgebungen ein sowie in die Entwicklung von Lehr- und Lernstrategien mit neuen Technologien.
Lernen in Gruppen und Netzwerken bildet einen Schwerpunkt ihrer Arbeit. Als ausgebildete E-Moderatorin begleitet sie Lehrende in Online-Workshops und Weiterbildungen bei der Entwicklung und Integration von Lehrszenarien, die offenes, soziales Lernen sowie Kommunikation und Kollaboration fördern. Darüber hinaus unterstützt sie Studierende beim Aufbau von Kompetenzen für selbstreguliertes Lernen.
Nach langjähriger Lehrtätigkeit an Masterstudiengängen und im Studienbefähigungslehrgang der FH JOANNEUM ist sie heute in der Ausbildung von Lehrenden in der Erwachsenenbildung tätig. Ihre Arbeit gründet auf umfangreicher Erfahrung an der Schnittstelle von Forschung und Lehrpraxis.
BSc in Psychologie, University of North Wales, Bangor, UK MSc in Human Communication and Computing (Human-Computer Interaction), University of Bath, UK Graduate Diploma in Professional Studies, Online Education and Training, Institute of Education, University of London, UK Lehrgang Gender Kompetenz und Gender Mainstreaming in der Erwachsenenbildung, GenderWerkstätte Graz Zertifizierte E-Moderatorin nach Gilly Salmon, All Things in Moderation, UK
Kontinuierliche Weiterbildung in Lerndesign, Gruppendynamik, Hochschul- und Mediendidaktik sowie Künstlicher Intelligenz in der Bildung