Studienvorbereitung Deutsch

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

In dieser Lehrveranstaltung entwickeln Teilnehmer:innen die Fähigkeit mit Personen (anderen kulturellen Hintergrunds) und in Gruppen erfolgreich und adäquat zu interagieren. Außerdem eignen sie sich Grundlagen der Selbstorganisation und des selbstregulierten Lernens an. Schließlich bereitet die LV spezifisch auf den Reihungstest bzw. auf das Gespräch vor.

Während die mündliche Rezeption und Produktion von Deutsch-Lernendenauf B2-Niveau im Alltag völlig ausreichen, erweist sich das Präsentieren wissenschaftlicher Inhalte oft als äußerst schwierig, obwohl diese Form der mündlichen Kompetenz sowohl für den Studienerfolg auch für das spätere Berufsleben von besonderer Wichtigkeit ist. Die Lehrveranstaltung bietet Unterstützung zum Aufbau von sprachlichen und methodischen Fertigkeiten für das Studium und für wissenschaftliche Inhalte bei Präsentationen, Referaten etc. und geht dabei insbesondere auf die sprachlichen akademischen und fachlichen Bedürfnisse ein.

Die Perfektionierung der schriftlichen Produktion bleibt selbst bei Deutsch-Lernenden auf Niveau B2 meist auf der Strecke, was sich auf den Studienerfolg nachteilig auswirkt. Diese Lehrveranstaltung fördert den Aufbau von Schreib- und Lesekompetenz wissenschaftlicher sowie fachbezogener Inhalte und geht dabei speziell auf die sprachlichen akademischen und fachlichen Bedürfnisse ein.

Im Rahmen dieser Projektarbeit leisten Studierende eine umfassende wissenschaftliche Recherche, die sowohl das Internet als auch die Bibliothek einbezieht. Die Verwendung von mindestens einem Internetartikel, einem Buch, einer Zeitschrift, einer Masterarbeit, einem Foto und einer Grafik ist verpflichtend, um auch das fachgerechte Zitieren zu erlernen. Die Hausarbeit enthält ein Titelblatt, ein Inhaltsverzeichnis, ein Abstract, mindestens zwei Kapitel, ein Literaturverzeichnis und ein Abbildungsverzeichnis umfassen. Der Text ist eigenständig und in einfacher, aber korrekter deutscher Sprache zu verfassen. Die Verwendung von KI soll weitgehend vermieden werden. In der letzten Woche des Projekts präsentieren die Studierenden ihre Hausarbeiten mit Hilfe von PowerPoint-Folien und einem aussagekräftigen Handout. Im Anschluss findet eine kurze Diskussionsrunde statt, in der die Studierenden den Vortragenden Fragen zum Thema stellen.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

Die Lehrveranstaltung kombiniert die Kompetenzen Rezeption, Produktion, Interaktion sowie kommunikative Sprachkompetenzen. Hierbei liegt der Schwerpunkt vor allem auf der Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik bzw. deren mündliche und schriftliche Umsetzung.

In dieser Lehrveranstaltung entwickeln Teilnehmer:innen die Fähigkeit mit Personen (anderen kulturellen Hintergrunds) und in Gruppen erfolgreich und adäquat zu interagieren. Außerdem eignen sie sich Grundlagen der Selbstorganisation und des selbstregulierten Lernens an. Schließlich bereitet die LV spezifisch auf den Reihungstest bzw. auf das Gespräch vor.

Während die mündliche Rezeption und Produktion von Deutsch-Lernendenauf B2-Niveau im Alltag völlig ausreichen, erweist sich das Präsentieren wissenschaftlicher Inhalte oft als äußerst schwierig, obwohl diese Form der mündlichen Kompetenz sowohl für den Studienerfolg auch für das spätere Berufsleben von besonderer Wichtigkeit ist. Die Lehrveranstaltung bietet Unterstützung zum Aufbau von sprachlichen und methodischen Fertigkeiten für das Studium und für wissenschaftliche Inhalte bei Präsentationen, Referaten etc. und geht dabei insbesondere auf die sprachlichen akademischen und fachlichen Bedürfnisse ein.

Die Perfektionierung der schriftlichen Produktion bleibt selbst bei Deutsch-Lernenden auf Niveau B2 meist auf der Strecke, was sich auf den Studienerfolg nachteilig auswirkt. Diese Lehrveranstaltung fördert den Aufbau von Schreib- und Lesekompetenz wissenschaftlicher sowie fachbezogener Inhalte und geht dabei speziell auf die sprachlichen akademischen und fachlichen Bedürfnisse ein.