Akademische Expertin / Akademischer Experte in der Kinder- und Jugendlichenpflege

Die TeilnehmerInnen erlangen ein Basiswissen in der Entwicklungspsychologie sowie über Fürsorge- und Aufsichtspflicht und Unfallverhütung. Thematisch orientiert sich diese Lehrveranstaltung auch an der
Individualität des Kindes, den daraus resultierenden Bedürfnissen deren Umsetzung im pflegerischem Kontext. Schwerpunkte dieser Lehrveranstaltung sind weiters das gesunde Neugeborene und dessen Grundpflege. Die venöse und kapillare Blutabnahme im pädiatrischen Setting soll behandelt werden, wie auch Grundlagen der Ernährung im 1. Lebensjahr.

Die Lehrinhalte umfassen folgende Teilgebiete: Geschichte der Pflegegeforschung, Gegenstandsbereiche, Rolle der Pflegeden,Forschungsprozess, Forschungsansätze und qualitative Forschung, Designs, Datenerhebung, Literaturrecherche, PIKO, Beuretilungskriterien, krit. Lesen/Bewerten, Geschichte EBN/EBM, EBN Methode, Organisationsgrade, Wissenschaftstheorie, krit. Bewerten von Interventionsstudien, krit. Umgang mit qualitativen Studien,Klassifiktaionssysteme, Grundzüge der Statistik.

Die TeilnehmerInnen sind nach Absolvierung dieser Lehrveranstaltung in der Lage die Ernährungsanamnese zu erheben und Konsequenzen nach wissenschaftlichen Prinzpien daraus abzuleiten. Sie können Techniken und Informationen zum Stillmanagement anwenden und weitergeben. Die Ernährung in der Kinder- und Jugendpflege wird nach aktuellen wissenschaftlichen Prinzipien begründet und spezielle Kostformen daraus abgeleitet. Weiters sollen die TeilnehmerInnen in der Lagen sein, potentielle Aspirationsgefahren aufzuzeigen und adäquate Interventionen zu setzen.

Inhalte dieser Lehrveranstaltung ist es, basierend auf medizinischen Grundlagen pflegerische Handlung abzuleiten und auf die Bedürfnisse des kranken Kindes bzw. Jugendlichen und dessen Bezugspersonen einzugehen. Die TeilnehmerInnen lernen Methoden kennen, um Abweichungen zu beschreiben und deren Auswirkungen auf den Gesundheitszustand einzuschätzen. Die zielgruppenspezifischen Pflegeinterventionen konvergieren mit Krankheitsbildern bzw. medizinischen Grundlagen, welche in den modulartig zusammengefassten Lehrveranstaltungen gelehrt werden. Schwerpunktmäßig werden folgende Themen Lehrinhalt sein: angewandte Gesundheitserziehung und Gesundheitsförderung, präventive Pflegemaßnahmen, vertieftes Ernährungsmanagement, Muttermilchmanagement, Milchersatznahrung, Wochenbettpflege, diagnostische, therapeutische und rehabilitative Pflegemaßnahmen bei akuten und chronischen Krankheitsbildern (spezielle Pflege bei Infektionserkrankungen, Diabetes mellitus im Kindesalter, Pflege von Kinder mit Störungen des Atemsystems, Störungen des Bewegungsapparates, Störungen des urogenitalen Bereiches). Auch komplementäre Pflegemethoden und Grundlagen des Notfallmanagements werden thematisiert.

Inhalt dieser Lehrveranstaltung ist es, die grundlegenden medizinischen Kenntnisse zu ausgewählten Krankheitsbildern der Neonatologie, insbesondere zu Pathophysiologie, Symptomatik, Diagnostik und Therapie zu vermitteln. Die TeilnehmerInnen lernen ein Frühgeborenes/Neugeborenes nach aktuellen und wissenschaftlichen Erkenntnissen zu beschreiben und setzen dieses Wissen in den pflegerischen Alltag um. Im Speziellen werden Ursachen der Frühgeburt, pränatale Diagnostik, Erstversorgung im Kreissaal, neonatale Lungenerkrankungen und kardiorespiratorische Anpassungsstörungen, neonatale neurologische Erkrankungen, angeborene Fehlbildungen und das neonatale Abstinenzsyndrom gelehrt.

Den TeilnehmerInnen werden in dieser Lehrveranstaltung medizinische Grundlagen zu ausgewählten Krankheitsbildern der Pädiatrie, insbesondere zu Ätiologie, Diagnostik, Therapiemöglichkeiten und Progose vermittelt. Der Wissenserwerb bezieht sich insbesondere auf die Themen Schwangerschaft, Pathologien des Bewegungsapparats und der Organsysteme (Respirationstrakt, Urogenitaltrakt, Endokrine Drüsen). Auch Komplementärmedizin und Grundlagen des Notfallmanagement sind im Kompetenzerwerb miteingeschlossen.

Die TeilnehmerInnen sind nach Absolvierung dieser Lehrveranstaltung in der Lage, auf pflegerische Bedürfnisse, die sich aus neonatologischen Krankheitsbildern ergeben mit wissenschatlich fundierten Pflegemaßnahmen zu reagieren. Sie erkennen mögliche Konsequenzen der PatientInnen, leiten Prophylaxen ab und unterstützen auch Bezugspersonen bzw. Familien prozessorientiert. Besonderheiten in der Pflege von Frühgeborenen (z.B. Inkubatorpflege), Beobachtung des Kindes, palliative Aspekte und Intermediate Care finden Eingang in diese Lehrveranstaltung.

Die TeilnehmerInnen setzen die bisher erworbenen theoretischen Lehrinhalte (Theorie - Praxistransfer) in allen zur Kompetenzerreichung relevanten Praktikumsbereichen um. Sie erkennen und reagieren auf Gesundheitsrisiken und Ressourcen und setzen entsprechende Maßnahmen im Rahmen des Pflegeprozesses um. Die TeilnehmerInnen vertiefen ihr für die pflegerische Praxis relevantes Wissen zu den an der jeweiligen Praxisstelle relevanten Krankheitsbildern aus der Theorie und setzen dieses um.

Inhalt dieser Lehrveranstaltung ist die Auseinandersetzung mit Kommunikations,- und Konfliktlösungsmodellen, sowie kreative Problemlösungsmodelle zu erstellen. Die TeilnehmerInnen lernen außerdem Techniken der Supervision kennen und diese anzuwenden.

Inhalt dieser Lehrveranstaltung ist die Sozialisation und Entwickung von Kindern und Jugendlichen, sowie deren Bedeutung für pflegerisches Handeln. Es soll der Zusammenhang zwischen sozialen und entwicklungspsychologischen Prozessen beschrieben und Grundzüge der Pädagogik im Setting der Kinder- und Jugendlichenpflege vermittelt werden. Überdies werden Lerntheorien, Stufentheorien und psychosoziale Entwicklungstheorien vermittelt. Die Beobachtung, Wahrnehmung, der Umgang mit Gefühle und Emotionen, sowie Krankheitsverhalten und -erleben des Kindes werden näher betrachtet.